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下列关于生物实验的说法,错误的是(  )
A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化,取样计数前培养液应充分摇匀
B、探究酵母菌呼吸方式时,可根据石灰水的浑浊程度判断产生CO2的量
C、用斐林试剂模拟尿糖检测时,应该设计正常人尿液的对照实验
D、在探究影响酶活性的因素时,温度、酸碱度、使用试剂的量等都是自变量
考点:探究影响酶活性的因素,检测还原糖的实验,探究酵母菌的呼吸方式,探究培养液中酵母种群数量的动态变化
专题:
分析:本题主要考查酶的知识.
1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物,其中大部分是蛋白质、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大约是无机催化剂的107~1013倍.
②专一性:每一种酶只能催化一种或者一类化学反应.
③酶的作用条件较温和:在最适宜的温度和pH条件下,酶的活性最高;温度和pH偏高或偏低,酶的活性都会明显降低.
解答: 解:A、探究培养液中酵母菌种群数量的变化,取样计数前培养液应充分摇匀,A正确;
B、探究酵母菌呼吸方式时,可根据石灰水的浑浊程度判断产生CO2的量,B正确;
C、用斐林试剂模拟尿糖检测时,应该设计正常人尿液的对照实验,C正确;
D、在探究影响酶活性的因素时,温度、酸碱度是自变量,使用试剂的量是无关变量,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意:①低温和高温时酶的活性都降低,但两者的性质不同.②在过酸或过碱环境中,酶均失去活性而不能恢复.③同一种酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最适pH不同.④反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示内环境稳态的调节机制.请根据如图分析回答:

(1)若⑦表示促甲状腺激素,对⑦的分泌具有调节作用的激素是
 

(2)若⑤表示细胞免疫过程中产生的免疫活性物质,则⑤表示
 

(3)寒冷环境中有即时反应之一是起“鸡皮疙瘩,请写出产生此反应的具体反射弧.
(4)图示表明内环境稳态的主要调节机制是
 
调节网络.
(5)初生牛犊自身免疫力低,必须到4周龄以后,才开始具备自身特异性免疫力,然而初生牛犊能够通过初乳从母体获得这种免疫.所谓初乳,即母牛分娩后5-7天内的产生的乳,与常乳比较其特点主要是:①免疫球蛋白比常乳高20-25倍,②初乳中含有四种蛋白酶抑制素,可保护免疫球蛋白不被消化而直接吸收.试回答如下问题:
①免疫球蛋白在免疫学中又被称为抗体,它们在机体中的作用是
 

②初乳中若不存在蛋白酶抑制素,进入消化道中的免疫球蛋白会被
 
分解成多肽.
③极少数人服用初乳后出现过敏反应,此时的初乳被称为
 
,这种过敏反应发生在
 
(“初次””再次”)服用初乳时.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物学研究方法的叙述中,不正确的是(  )
A、研究动物激素的生理功能可以用饲喂法、切除法等进行对照实验
B、沃森和克里克搭建的DNA双螺旋结构属于物理模型
C、孟德尔遗传规律的研究过程和摩尔根果蝇眼色遗传的研究过程均用到了假说演绎法
D、用l5N标记核苷酸,弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律

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科目:高中生物 来源: 题型:

与体液调节相比,神经调节的特点是(  )
A、反应速度较缓慢
B、作用范围较局限
C、作用途径是体液运输
D、作用时间比较长

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科目:高中生物 来源: 题型:

图是对某农田生态系统中的一个害虫种群先后施用两种杀虫剂后,某种群密度的变化图象,下列说法正确的是(  )
A、针对杀虫剂Ⅰ的基因突变发生于施用该农药之后
B、害虫抗药性的形成是通过害虫之间的生存斗争实现的
C、从B点到C点,D点到E点表明害虫抗药性逐渐增强,而且这种抗药性增强是针对种群而言的
D、害虫抗药性的变化实质上是基因库中基因型频率变化的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物的生理过程示意图,下列相关分析错误的是(  )
A、激素X是促性腺激素,激素Y为雌性激素
B、激素Y到达靶细胞后,其跨膜运输方式是主动运输
C、该生理过程中存在反馈调节
D、长期注射激素Y会导致性腺衰退

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科目:高中生物 来源: 题型:

完成有氧呼吸全过程的结构是(  )
A、呼吸系统B、线粒体
C、细胞D、肺泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓝藻、病毒、酵母菌都含有的是(  )
A、细胞壁B、细胞膜
C、核膜D、遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知氨基酸的平均分子质量为126,天冬氨酸的R基为(-C2H4ON),现有分子式为C63H103O45N17S2的一条多肽链,其中有2个天冬氨酸参与组成.则该多肽的分子质量最大约为(  )
A、1638B、1854
C、1890D、2142

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