精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
如图是某农业生态系统的结构模式图,据图回答:
(1)该图中有食物链
 
条,该生态系统中处于第二营养级的生物有
 
食用菌在该生态系统中属于
 
(成分).
(2)图示的生态系统能充分利用废弃物中的能量,形成“无废弃物农业”,这主要是遵循生态工程的
 
原理.
(3)在充分利用能量,减少环境污染的同时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,体现了生态工程的
 
原理.
(4)农业生态系统由于
 
,其自我调节能力较弱,稳定性较差.
考点:生态农业工程
专题:
分析:图解中,农作物为生产者,家禽、家畜和人为消费者、沼气池中的微生物以及食用菌均属于分解者.
生态工程依据的生态学原理有:物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理.
生态系统中营养结构越复杂,自动调节能力就越强,其稳定性就越高.
解答: 解:(1)图中有2条食物链:农作物→人、农作物→家禽、家畜→人,因此处于第二营养级的生物有家禽、家畜和人.食用菌是腐生真菌,属于生态系统成分中分解者.
(2)“无废弃物农业”是将废弃物中的物质循环利用,故符合物质循环再生的原理.
(3)该生态系统在充分利用能量,减少环境污染的同时,通过饲养家禽、家畜,栽培食用菌,提高农民经济收入,使保护环境和发展经济相互协调,主要体现了社会、经济、自然三位一体的整体性原理.
(4)生态系统的自我调节能力与生物种类的多少有关,一般生物种类越多,营养结构越复杂,其自动调节能力就越强,稳定性也越强,反之就越弱.
故答案为:
(1)2   家禽家畜    分解者
(2)物质循环再生
(3)整体性
(4)生物种类少,营养结构简单
点评:本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,考查了生态系统的营养结构、生态工程建设的原理、生态系统的稳定性等方面的知识,要求考生能够识记并理解生态工程的原理,并能灵活运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

内环境的稳态是人体进行生命活动的必要条件,稳态的维持依赖于各个器官,系统的协调活动.据图可知(  )
A、某同学大量饮水后,体内抗利尿激素含量明显升高,该过程属于神经-体液调节
B、寒冷状态下,机体体温调节通过图中①②③④⑤和①②⑤来实现
C、饭后3~4小时,机体通过分解肝糖原和肌糖原维持血糖平衡
D、机体稳态的维持是神经-体液调节的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于下丘脑作用的是(  )
A、对体温具有调节作用
B、对垂体激素的释放具有调节作用
C、对人体内水的平衡起调节作用
D、对躯体的运动起调节作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将玉米幼苗置于一密闭容器内,黑暗条件下测得10℃和15℃时CO2的释放速率分别为6和11(相对值);图1表示该玉米幼苗10℃和15℃时光合速率随光照强度变化曲线;图2表示10℃对玉米吸收CO2速率随光照强度的变化曲线.若温度升高到15℃,图2中A、B、C点的移动情况正确的是(  )
A、A点下移,B点右移,C点右移
B、A点上移,B点左移,C点左移
C、A点下移,B点左移,C点右移
D、A点上移,B点右移,C点左移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图可表示细胞融合技术的一些过程,请据图回答:

(1)若A、B细胞为动物细胞,从A和B细胞到C细胞的过程中,常用
 
作为诱导剂来诱导融合.A、B融合为C的过程说明了细胞膜具有
 
特性.
(2)若A、B细胞为植物细胞,那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了
 
.这种酶可能是
 
酶.A、B到C细胞的过程中,常用的物理方法是
 
;融合完成的标志是
 
;形成的D细胞还要应用
 
技术把D培养成植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某植物(2n=10)花蕊的性别分化受两对独立遗传的等位基因控制,显性基因B和E共同存在时,植株开两性花,表现为野生型;仅有显性基因E存在时,植株的雄蕊会转化成雌蕊,成为表现型为双雌蕊的可育植物;只要不存在显性基因E,植物表现为败育.请根据上述信息回答问题:
(1)该物种基因组测序应测
 
条染色体.
(2)纯合子BBEE和bbEE杂交,得到的F2代中表现及其比例为
 

(3)BbEe个体自花传粉,后代可育个体所占比例为
 
,可育个体中纯合子的基因型是
 

(4)请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子.有已知性状的纯合子植株可供选用.
实验步骤:①
 
;②
 

结果预测:
如果
 
.则该植株为纯合子;
如果
 
,则该植株为杂合子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是有关于某二倍体生物的一些遗传性状的描述,请分析并回答下列问题:
(1)若该生物为小鼠,基因A控制黄色皮毛,基因B控制黑色皮毛,假设当A和B同时存在,表现为灰色皮毛;aabb表现为白色皮毛.一个灰色雄鼠和一个黄色雌鼠交配,子一代的表现型及比例如下:
3
8
黄色小鼠;
3
8
灰色小鼠;
1
8
黑色小鼠;
1
8
白色小鼠.则父本和母本的基因型分别为
 

(2)若该生物为小鼠,其毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状,分别由等位基因A、a和B、b控制.假设在毛色遗传中,具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育.从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,杂交所得F1的表现型及比例如下表所示,请分析回答:
黄毛尾弯曲黄毛尾正常灰毛尾弯曲灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①控制小鼠毛色遗传的基因与尾形的基因在遗传的时候遵循
 
定律;亲本中母本的基因型是
 

②若只考虑小鼠毛色的遗传,让F1代的全部雌雄个体随机交配,在得到的F2代群体中,A基因的基因频率为
 

③让F1代的全部黄毛尾正常雄鼠与黄毛尾弯曲雌鼠杂交,F2代中灰毛尾弯曲雄鼠占的比例为
 

(3)若该生物为番茄,有一种三体,其6号染色体的同源染色体有三条(比正常的番茄多一条).三体在减数分裂联会时,3条同源染色体中的任意2条随意配对联会形成一个四分体,另1条同源染色体不能配对.减数第一次分裂的后期,组成四分体的同源染色体正常分离,另1条染色体随机地移向细胞的任何一极,而其他如5号染色体正常配对、分离(如图所示).
从变异的角度分析,三体的形成属于
 
,设三体番茄的基因型为AABBb,则其产生的花粉可能有的基因型为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与基因突变有关的说法正确的是(  )
A、已分化的细胞不再发生基因突变
B、细胞癌变就是原癌基因突变为癌基因的结果
C、基因突变为生物进化提供了最原始材料
D、基因突变可以发生在个体发育的任何时期体现了基因突变的普遍性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生物体进行生命活动所需的直接能源、主要能源和最终能源依次是(  )
A、太阳能、糖类、ATP
B、ATP、糖类、脂肪
C、ATP、脂肪、太阳能
D、ATP、糖类、太阳能

查看答案和解析>>

同步练习册答案