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    12．如图是某细胞的部分结构图，有关叙述正确的是（　　）
    A．该细胞为真核细胞B．磷脂由结构③合成
    C．结构②⑤增大膜面积的方式相同D．可用差速离心法分离各种细胞器

    分析 分析题图：图示是某细胞的部分结构图，其中结构①为细胞核，②为线粒体，③为核糖体，④为内质网，⑤为叶绿体，⑥为细胞质基质．据此答题．

    解答 解：A、图示细胞含有成形的细胞核，属于真核细胞，A正确；
    B、磷脂属于脂质，在④内质网上合成，B错误；
    C、②为线粒体，通过内膜向内折叠形成嵴来增大膜面积，⑤为叶绿体，通过类囊体垛叠来增大膜面积，C错误；
    D、各种细胞器的质量不同，因此可用差速离心法分离各种细胞器，D正确．
    故选：AD．

    点评 本题结合细胞结构图解，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．草莓生产传统的繁殖方式易将所感染的病毒传播给后代，导致产量降低、品质变差．运用微型繁殖技术可以培育出无病毒幼苗．草莓微型繁殖的基本过程如下：
    外植体$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$芽、根$\stackrel{\;}{→}$植株
    （1）外植体经组织培养最终可以形成一个完整植株，这一过程体现了植物细胞的全能性．其中过程①为脱分化，过程②为再分化．
    （2）影响植物组织培养的因素除植物体自身原因、植物激素用量及比值等因素外，还与环境条件有密切关系，包括：营养物质、温度、pH、光照等．
    （3）愈伤组织的细胞排列疏松无规则，是一种高度液泡化的薄壁细胞，愈伤组织形成芽、根的过程与培养基中生长素与细胞分裂素（植物激素）的比例有密切关系，该比值较高时有利于根的分化，抑制芽的形成．
    （4）在组织培养的过程中，无菌技术也是实验能否成功的重要因素，请说明下列各项需要消毒，还是需要灭菌．
    ①锥形瓶　②培养皿　③操作者的手　④草莓植株　⑤接种环　⑥培养基①②⑤⑥（填编号）需要灭菌，③④（填编号）需要消毒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：
    （1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是酵母菌?
    （2）该微生物通过无氧呼吸可分解葡萄糖，产生的终产物是乙醇和二氧化碳?
    （3）甲?乙?丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示?发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次?据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是未夹住发酵瓶的充气管，导致发酵中出现的主要异常现象是发酵液从充气管流出，发酵液变酸?丙同学的错误是瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，导致发酵中出现的主要异常现象是排气时发酵液从排气管中流出?
    （4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是未及时排气?

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列有关酶与ATP的叙述，错误的是（　　）
    A．蓝藻和绿藻都能进行光合作用，但场所不同
    B．酶能降低化学反应的活化能
    C．选用过氧化氢和过氧化氢酶探究酶的最适温度
    D．若人体静脉滴注ATP注射液，ATP到达心肌细胞内至少要穿越3层细胞膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关四种生物的叙述，正确的是（　　）
    ①洋葱    ②大肠杆菌   ③H1N1病毒   ④变形虫．
    A．①和②的主要区别在于②具有细胞壁
    B．①和③的主要区别在于①具有细胞结构
    C．②和④的主要区别在于②没有核糖体
    D．③和④的主要区别在于③具有拟核

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于细胞的结构与功能方面的叙述正确的是（　　）
    A．从细菌到高等生物中分布最广泛的细胞器中含有DNA
    B．成熟的植物细胞营养物质主要储存在最大的细胞器中
    C．线粒体只能分解有机物，不能合成有机物
    D．除去细胞壁的原生质体与动物细胞结构完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．分析资料，回答下列有关遗传信息传递与生物工程等问题．
    P5CS是植物合成脯氨酸的关键酶，脯氨酸有助于植物抵御干旱．如图1是将P5CS基因转入烟草细胞获得耐旱烟草植株过程的示意图．

    （1）要将P5CS基因成功插入Ti质粒中，Ti质粒的中应含有HindⅢ、SalⅠ限制酶的酶切割位点．
    （2）若用两种识别切割序列完全不同的限制酶M和N切割Ti质粒DNA，通过凝胶电泳分离分析得下表．限制酶M和N的识别序列和切割位点如图2所示．
    凝胶电泳结果
    片段大小（ kb）酶M酶N酶M+酶N
    1.0++
    2.0+
    3.0+
    4.0+
    5.0+
    6.0+
    7.0+
    9.0+
    10.0+
    该Ti质粒DNA的长度为51.16kbkb．在该DNA分子中，M酶的切割位点有3个．M酶与N酶切出的能相互粘连的末端能在酶的作用下相互连接，请将连接的结果表示出来：．连接后的序列是否可以用M酶、N酶进行切割，并简述理由：否，连接后的序列不是M酶和N酶所能识别的特定的碱基序列
    （3）③过程需在农杆菌的培养基中添加四环素才能筛选出含P5CS基因的Ti质粒的农杆菌．
    （4）转基因是否成功，在个体水平上检测可采用的指标是抗旱/耐旱．
    （5）将转入P5CS基因的烟草细胞培养成完整的植物需要用植物组织培养技术，愈伤组织通过再分化（细胞增殖和分化）发育成完整植株，此过程除营养物质外还必须向培养基中添加植物激素（生长素和细胞分裂素）．
    （6）下列有关基因工程的叙述错误的是ABD（多选）
    A．质粒上的目的基因必须整合到受体细胞的DNA上才能不被分解
    B．以蛋白质的氨基酸序列为依据合成的目的基因与原基因的碱基序列相同
    C．没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞
    D．质粒上的抗生素抗性基因有利于质粒与外源基因连接．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）
    A．酶能降低化学反应过活化能，所以具有高效性
    B．酶的化学性质是蛋白质，均可用双缩脲试剂鉴定
    C．酶和激素发挥作用后均被分解
    D．过酸、过碱或温度过高都会使酶失活

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省石家庄市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•江西期末）将淀粉和琼脂做成培养基，在上面选取5个圆点位置，分别用不同方法处理，并将此实验装置放在37℃恒温箱中，保温处理24h后，将碘液滴在培养基的5个圆点上，其实验结果记录于下表：

    请指出④和⑤所发生的颜色反应，以及③接种的面包霉的分泌物分别是（ ）

    A．棕黄色、棕黄色、淀粉酶

    B．蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶

    C．棕黄色、蓝黑色、淀粉酶

    D．棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶

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