A. | 生长素可由色氨酸转化生成,该过程受基因控制 | |
B. | 高浓度的生长素抑制植物生长,可能是因为其诱导了乙烯的合成 | |
C. | 植物激素可由产生部位运输到作用部位,但在运输方向上只能进行极性运输 | |
D. | 同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素,共同配合调节植物的生命活动 |
分析 植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.生长素:通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长;赤霉素:促进细胞伸长,引起植株增高;脱落酸:抑制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落.植物生命活动中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节.
解答 解:A、生长素是吲哚乙酸,可以由色氨酸转化生成,该过程受基因控制,A正确;
B、高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物的生长,B正确;
C、植物激素可由产生部位运输到作用部位,运输方向上不一定非极性运输,如在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输,C错误;
D、同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素,共同配合调节植物的生命活动,如根尖细胞可以合成生长素和细胞分裂素,促进根尖的生长,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 感染者的体温调节中枢位于下丘脑 | |
B. | 寨卡病毒的结构说明原核细胞的遗传物质是RNA | |
C. | 寨卡病毒只激活人体的T细胞,引起机体细胞免疫 | |
D. | 被寨卡病毒感染的靶细胞将被裂解而发生细胞坏死 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻和绿藻都能进行光合作用,但二者含有的色素不完全相同 | |
B. | 植物根细胞从土壤中吸收钙时,需细胞膜上的载体蛋白质参与 | |
C. | 玉米的遗传物质储存和复制的场所有细胞核、线粒体和叶绿体 | |
D. | 人体细胞有氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对照组中叶绿素的分解不受激素调节 | |
B. | BA的类似物可能被应用于蔬菜保鲜 | |
C. | GA可以延缓叶绿素分解,而BA没有此作用 | |
D. | GA和BA在阻止叶绿素分解方面一定具有协同作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落中所有生物含有的全部基因可构成一个基因库 | |
B. | 群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异 | |
C. | 群落的演替速度与方向可受外来物种入侵的影响 | |
D. | 群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
具有受精能力的卵子所处的时期是( )
A.MⅠ中期 B.MⅡ前期
C.MⅠ末期 D.MⅡ中期
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)图甲是某生物细胞分裂过程中的某时期分裂图像,图乙是分裂各阶段细胞核DNA和细胞质mRNA含量的变化曲线,试回答下列有关问题:
(1)图甲所示的生物可能是________(生物)。
(2)该细胞中含有________个染色体组。
(3)如果该细胞正在进行有丝分裂,则其所处的时期是________期,该细胞的同源染色体对数、染色单体数分别为________。图乙中的曲线表明,细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是________期(填字母),该曲线的________期(填字母)才能观察到图甲所示的图像。
(4)如果此生物体细胞的基因型是AaBb,则该细胞所处的分裂方式和时期是__________,判断的依据是___________,该生物体细胞的染色体数是________条。
(5)如果基因a所在的染色体是X染色体,正常情况下基因B所在的染色体能否是Y染色体________(填“能”或“不能”)。
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