A. | ⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 | |
B. | 图中所有细胞的功能虽然不同,但它们的遗传物质相同 | |
C. | HIV侵入人体对⑤⑥尤其是⑥有破坏作用 | |
D. | 细胞e-→细胞d-→③作用的过程发生在机体首次接触抗原时 |
分析 据图分析:①表示吞噬细胞呈递抗原,②表示增殖分化,③表示细胞识别作用,④表示抗体,⑦表示淋巴因子,⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫.能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞),a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力.HIV侵入人体主要破坏T细胞,降低体液免疫与细胞免疫,尤其是细胞免疫.
解答 解:A、据图分析,⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫,A错误;
B、图中所有细胞的功能虽然不同,但它们的遗传物质相同,B正确;
C、艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)引起,该病毒主要侵染人体T细胞.根据图示可知:HIV侵入人体后对⑤⑥即细胞免疫和体液免疫都具有破坏作用,尤其是对⑤细胞免疫,C错误;
D、细胞e-→细胞d-→③作用的过程发生在机体再次接触抗原时,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图示,考查特异性免疫的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | .感染病菌甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是免疫功能完全丧失 | |
B. | .新生的乙个体接种甲疫苗后,机体会产生抗体、记忆T细胞和记忆B细胞等 | |
C. | .接种甲疫苗的儿童,再次接触该细菌时,记忆B细胞会产生大量抗体 | |
D. | .研制疫苗时应选择该细菌外毒素的α亚单位或外毒素的β亚单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中有两对同源染色体,两个四分体 | |
B. | ④是由一个着丝点相连的两条染色体 | |
C. | 产生的子细胞中只含有4个染色单体 | |
D. | 细胞有中心体而无细胞壁,是动物细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核膜将细胞质与细胞核完全隔离,阻止物质出入 | |
B. | 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心 | |
C. | DNA和RNA主要存在于细胞核中 | |
D. | 没有细胞核的细胞是不能存活的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中一定存在2条Y染色体 | B. | 图中存在8条姐妹染色单体 | ||
C. | 图中有2个染色体组,8个DNA | D. | 图中一定存在2条Y染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些酶是蛋白质,具有调节作用 | |
B. | 有免疫作用的一定是抗体 | |
C. | 氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中,氢只来自于氨基 | |
D. | 细胞内蛋白质发生水解时,通常需要另一种蛋白质的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | SARS病毒、颤藻、念珠藻 | B. | 乳酸菌、蓝细菌、大肠杆菌 | ||
C. | 鱼的红细胞、蓝藻 | D. | 人的皮肤上皮细胞、噬菌体 |
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