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为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移到不同的培养液中继续培养3天,结果如表.下列叙述错误的是(  )
组别培养液中另添加的成分结果
NaCl茉莉酸
+-部分细胞质壁分离
++细胞正常,无质壁分离
--细胞正常,无质壁分离
注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol?L-1,茉莉酸浓度为10-3mg?L-1;“-”表示无添加.
A、胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B、质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C、NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D、茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
考点:物质进出细胞的方式的综合,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:本题是对细胞质壁分离的考查,细胞发生质壁分离的原因是细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水,使细胞壁与原生质层发生分离的现象.分析表格中的信息可知,实验的自变量是否加入NaCI和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离.
解答: 解:A、水分进出细胞的方式是渗透作用,胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水,A正确;
B、由于细胞液浓度小于环境溶液的浓度细胞通过渗透作用失水,液泡因为其中的水分减少而体积变小,B正确;
C、由表格信息可知,实验的自变量是否加入NaCI和茉莉酸,因变量是细胞是否发生质壁分离,C错误;
D、由①②组实验可以看出,茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用,D正确.
故选:C.
点评:本题的知识点是细胞的质壁分离,细胞吸水的原理,对实验变量的分析和分析实验结果获取结论是本题的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在正常条件下进行光合作用的某植物,当突然改变某条件后,即可发现其叶肉细胞内五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是(  )
A、停止光照
B、停止光照并降低CO2浓度
C、升高CO2浓度
D、降低CO2浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某雄性动物细胞内一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是(  )
A、此细胞为初级精母细胞
B、来自父方的染色单体与来自母方的染色单体之间发生了交叉互换
C、图中含有8条脱氧核苷酸链
D、A与a的分离仅发生在减数第一次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:

突触后膜受体与相应的神经递质结合后,使突触后神经细胞兴奋,在引起该突触后神经细胞兴奋的过程中(  )
A、Na+通过被动运输到突触后膜内
B、K+通过被动运输到突触后膜内
C、Na+通过被动运输到突触后膜外
D、K+通过被动运输到突触后膜外

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科目:高中生物 来源: 题型:

预测某地人口未来发展趋势的主要依据是(  )
A、人口数量B、人口密度
C、性别比例D、年龄结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与实验相关的叙述,错误的是(  )
A、马铃薯块茎捣碎后的提取液可检测出蛋白质
B、光学显微镜,可用于观察植物细胞的质壁分离现象
C、检测酵母菌培养过程中是否产生CO2,可判断其呼吸方式
D、在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于固氮菌的叙述,错误的是(  )
A、一种根瘤菌能侵入所有种类的豆科植物
B、豆科植物与其根瘤内的根瘤菌互利共生
C、土壤中的根瘤菌不能固氮
D、具有根瘤的豆科植物能以氮气为氮源

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科目:高中生物 来源: 题型:

请根据下述条件设计一实验,鉴别两种不同浓度的蔗糖溶液,写出实验步骤并分析结果.
一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250m1烧杯1只、半透膜制成的透析袋子1只、刻度玻璃管理1支、细线1根、支架1个.
(1)实验步骤:
 

(2)结果分析:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理功能必须通过主动转运来实现的是(  )
A、大部分维生素进入小肠绒毛上反细胞
B、红细胞从血浆中摄取K
C、鲨鱼将血液中的多余盐分通过鳃排出体外
D、葡萄糖进入红细胞

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