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    19．减数分裂中DNA分子在细胞什么时期能够自我复制（　　）
    A．减数分裂第一次分裂前期B．减数分裂第一次分裂中期
    C．减数分裂第一次分裂后期D．减数分裂第一次分裂前的间期

    分析 减数分裂过程：
    （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．
    （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．
    （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

    解答 解：减数分裂过程中，DNA分子的复制发生在减数第一次分裂前的间期．
    故选：D．

    点评 本题比较基础，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    12．下列四种化合物的“○”中都含有结构“A”，对此分析不正确的是（　　）
    A．人体的一个细胞可以同时含有①②③④这4种结构
    B．大肠杆菌含有结构③和④，但遗传物质只含有结构③
    C．烟草花叶病毒含有结构④
    D．上述四种化合物的“○”中所包含的结构相同

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    11．将1个15N标记的双链DNA分子，放在14N的条件下复制3次，则子代DNA分子中被15N标记的DNA占（　　）
    A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{2}{8}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{2}{6}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图为某个红绿色盲家族的遗传系谱图，色盲基因是b，请回答：（图中□表示男正常，○表示女正常， 示男色盲，表示女色盲．）
    （1）11号的色盲基因来自于1代个体中的2号．
    （2）在这个系谱图中可以肯定为女性携带者的一共有5人，她们是2，4，7，9，10．
    （3）7号和8号再生一个患病儿子的概率为$\frac{1}{4}$，9号和10号属于旁系（填直系或旁系）血亲．
    （4）6号的基因型是XBXB或XBXb，她与一正常男子结婚，生一个患色盲孩子的概率是$\frac{1}{8}$．
    （5）色盲病的遗传特点是：男性红绿色盲基因只能从他母亲那里传来，以后只能传给他女儿，在遗传学上叫交叉遗传．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．以下为人们对光合作用探索历程中的经典实验，请根据资料回答相关问题：
    资料一：l864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．
    （1）在该实验中，萨克斯看到的现象是C
    A．叶片全变蓝    B．遮光一半变蓝 C．曝光一半变蓝D．叶片全不变蓝
    （2）萨克斯将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是B
    A．将叶片中的水分消耗掉B．将叶片中原有的淀粉消耗掉
    C．增加叶片的呼吸强度D．提高叶片对光的敏感度
    资料二：20世纪30年代，美国科学家鲁宾（S•Ruben）和卡门（M•Kamen）利用氧的同位素18O，分别标记水和二氧化碳，使它们分别成为H218O和OC18O2，然后进行如下图所示的两组光合作用实验（容器中为一种低等绿色植物--小球藻悬液，将容器置于光照条件下）．
    （1）该研究方法是同位素标记法，18O具有放射性．
    （2）该实验说明光合作用过程中释放的氧气中的氧原子来自反应物H2O，根据该实验写出乙图中光合作用的总反应式：．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．基因工程所用的工具酶包括（　　）
    A．运载体B．DNA连接酶C．解旋酶D．DNA聚合酶

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    11．在某岛上生活着一种昆虫，经调查，翅的长度和个体数量如图所示（纵轴表示个体数量）．后来该岛上经常刮大风，如果若干年后再进行调查，则最能表示此时情况的曲线是（　　）
    A．B．C．D．

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    8．人成熟的红细胞没有细胞核，精子几乎不含细胞质，它们的寿命都很短，这一事实体现了（　　）
    A．环境因素的影响B．功能对寿命的影响
    C．遗传因素的影响D．核、质的相互依存关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图甲表示某种植物细胞，图乙表示酵母菌细胞，①～⑨表示细胞有关结构，图丙为植物光合作用过程中物质、能量转换关系简图，A～G表示有关物质．请据图回答下列问题：

    （1）图甲中结构⑤为胞间连丝，除与细胞间物质运输有关外，还具有信息传递功能．将细胞甲、乙置于适宜浓度的纤维素酶、果胶酶溶液中保温15min后，再移至蒸馏水中，一段时间后，甲、乙出现的变化分别为吸水涨破（膨胀）、基本不变．
    （2）不同的光照强度主要影响甲细胞内叶绿体形成AC（D）（填丙图中字母A～G）的能力，进而影响对叶绿体基质中E（G）（填丙图中字母A～G）的利用．
    （3）在500mL的烧瓶中，加入适量活化的酵母菌细胞和50mL质量分数5%的葡萄糖溶液，充分摇匀后，将瓶口密封静置．一段时间后，烧瓶内产生的CO2来自图乙中的⑤⑧（填标号）．
    （4）适宜自然条件下酵母菌和该种植物细胞都能进行的生理活动为BC．
    A．光合作用  B．有氧呼吸和无氧呼吸    C．基因表达  D．有丝分裂．

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