分析 据图分析,A是蛋白质分子,B是磷脂双分子层,D是多糖链;a代表细胞通过主动运输方式吸收某物质,b代表细胞通过自由扩散方式吸收某物质,c、d代表通过协助扩散方式吸收某物质,e代表细胞通过主动运输排除某物质.
解答 解:(1)根据相似相溶原理,脂质小分子优先通过细胞膜,因此可以推测细胞膜的成分中有磷脂.
(2)由分析可知,A是蛋白质分子,B是磷脂双分子层,D是糖蛋白.
(3)动物细胞吸水膨胀时磷脂双分子层的厚度变小,这说明B磷脂分子具有一定的流动性.
(4)被动运输包括自由扩散和协助扩散,即图中的b、c、d.
(5)氧气跨膜方式是自由扩散进入细胞,即图中的b;钾离子进入红细胞的过程是主动运输,即图中的a.
(6)细胞对Ca2+、K+的吸收均为主动运输,均需要消耗能量,各自需要不同的载体协助,若对离体的心肌细胞施用某种毒素后Ca2+的吸收明显减少,但K+的吸收不受影响,这表明最可能的原因是该毒素抑制了心肌细胞膜上转运Ca2+的载体蛋白.Ca2+、K+的吸收也明显减少,没有针对性,则该毒素最可能的作用是抑制能量供应(抑制ATP生成).
(7)与1959年罗伯特森提出生物膜静态模型相比,图中模型有两处明显不同,它们是:蛋白质和磷脂分子可以运动,蛋白质不均匀地分布在磷脂双分子层两侧.
故答案为:
(1)B磷脂分子
(2)蛋白质 磷脂双分子层 糖蛋白
(3)流动性
(4)bcd
(5)b a
(6)毒素只抑制了Ca2+体的活性,而对K+载体活性没有影响
心肌细胞吸收Ca2+、K+为主动运输,要消耗能量,经呼吸抑制剂处理后,供能不足,影响上述物质吸收.
(7)蛋白质和磷脂分子可以运动,蛋白质不均匀地分布在磷脂双分子层两侧
点评 本题考查生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输相关知识和实验设计分析,意在考查考生的识图能力、识记能力和实验设计和总结的能力,考生要能够识记不同跨膜运输方式的区别,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016辽宁东北育才学校高一上第一次阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
赖氨酸的分子式为C6H14O2N2,则赖氨酸的R基为
A.—C4H10N B.—C4H10O C.—C4H10ON D.—C5H11N
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关遗传信息的翻译的叙述,不正确的是
A.翻译过程是在细胞质中进行的,其场所在核糖体
B.翻译过程以mRNA为模板,以各种氨基酸为原料
C.一种氨基酸可能有多个密码子,体现了遗传密码的简并性
D.翻译过程需要tRNA的转运,一种tRNA可转运一种或几种氨基酸
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统和群落 | B. | 群落和种群 | C. | 生态系统和种群 | D. | 群落和个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群密度为a时,该种群的出生率的差值最大 | |
B. | b和e都为该种群的环境容纳量 | |
C. | c点时,该种群的出生率与死亡率的差值最大 | |
D. | 种群密度为d时,该种群的年龄结构为增长型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的分离定律和自由组合定律分别发生在①、②两图表示的细胞分裂时期 | |
B. | ②、③细胞分裂过程中均可以发生基因重组 | |
C. | ①~④所示的细胞都可以出现在卵原细胞分裂过程中 | |
D. | ④是由②经过减数第二次分裂产生的卵细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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