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    如图所示酵母菌的呼吸作用与氧气浓度的关系．下列说法不正确的是（　　）
    A、B点为酵母菌呼吸作用的最弱点
    B、C点时酵母菌不再进行无氧呼吸
    C、AB段表示酵母菌仅进行无氧呼吸
    D、阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸的强度
    考点：细胞呼吸的过程和意义
    专题：
    分析：本题是对酵母菌的有氧呼吸、无氧呼吸、细胞总呼吸与氧气浓度关系的考查，分析题图可知，二氧化碳的释放量代表细胞的总呼吸，氧气的吸收量代表有氧呼吸，A点氧气浓度为0，此时只进行无氧呼吸，B点即进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，C点只进行有氧呼吸．
    解答： 解：A、分析题图可知，B点二氧化碳的释放量最少，该点酵母菌呼吸强度最弱，A正确；
    B、C点氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，说明只进行有氧呼吸，B正确；
    C、AB段细胞吸收氧气，说明该段存在有氧呼吸，C错误；
    D、分析题图可知，二氧化碳的释放量代表细胞的总呼吸，氧气的吸收量代表有氧呼吸，细胞总呼吸减去有氧呼吸即为无氧呼吸，即图中的阴影部分，D正确．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是，有氧呼吸、无氧呼吸、细胞总呼吸的关系，有氧呼吸、无氧呼吸、细胞总呼吸与氧气浓度的关系，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对有氧呼吸、无氧呼吸、细胞总呼吸与氧气浓度的关系的理解是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面的食品保存方法不是利用细胞呼吸原理的是（　　）
    A、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室保存
    B、鲜肉腌制保存
    C、种子晒干贮存
    D、密闭的土窖保存新鲜水果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中纵坐标表示物质通过细胞膜的运输速率．请据图回答：
    （1）红细胞吸收O2、K+的方式依次是
     
    、
     
    （填字母）．图b中出现平台区的主要原因是
     
    ．
    （2）若对离体的心肌细胞施用某种毒素，结果Ca2+吸收量明显减少，而K+的吸收量不受影响，其原因是
     
    ．
    （3）若用呼吸抑制剂处理心肌细胞，则Ca2+、K+的吸收量都受到影响，其原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在唾液淀粉酶催化淀粉水解实验中，将唾液稀释十倍与用唾液原液实验的效果基本相同，这表明酶具有（　　）
    A、专一性B、多样性
    C、高效性D、稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    染色质与染色体的关系与下列哪个选项相似（　　）
    A、葡萄糖与淀粉
    B、二氧化碳与干冰
    C、DNA 与 RNA
    D、细胞板与赤道板

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关RNA的叙述错误的是（　　）
    A、有些生物体的基因是RNA片段
    B、mRNA上有多少种密码子就有多少种tRNA与之对应
    C、RNA聚合酶与基因的结合位点位于基因的非编码区
    D、RNA通常只有一条链，它的碱基组成与DNA不完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤，判断下列有关叙述（　　）
    ①两者需要的原料不同  ②两者所需酶的种类相同  ③两者在同一场所中进行  ④两者碱基配对的方式相同．
    A、只有一种说法正确
    B、只有两种说法正确
    C、只有三种说法正确
    D、只有四种说法正确

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在洋葱根尖细胞中，组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（　　）
    A、5、2、8
    B、4、2、2
    C、5、2、2
    D、4、4、8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是物质出入细胞的跨膜方式模式图，据图回答下面的问题（[]内请填入相应的字母，横线上填写相关名称）．

    （1）B代表
     
    ；C代表
     
    物质．
    （2）与b相比，e方式的不同之处是
     
    ．
    （3）CO2从细胞中出去方式是[
     
    ]
     
    ；葡萄糖进入小肠绒毛上皮细胞的方式是[
     
    ]
     
    ．

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