A. | 夫妇双方正常,他们所生的儿子是色盲 | |
B. | 用适宜浓度促进植物生长的物质处理幼苗,幼苗生长变快 | |
C. | 普通金鱼与透明金鱼杂交,子代为五花鱼 | |
D. | 神舟飞船搭载的种子,返回地面种植后,植株表现多种从未出现过的新性状 |
分析 变异包括可遗传变异和不可遗传变异,前者是由于遗传物质改变引起的,后者是环境因素引起的.
可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变可用于诱变育种.
(2)基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.基因重组可用于杂交育种.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.染色体变异可用于单倍体育种和多倍体育种.
解答 解:A、夫妇双方正常,他们所生的儿子是色盲,说明妻子是色盲基因携带者,属于可遗传变异,A错误;
B、用适宜浓度促进植物生长的物质处理幼苗,幼苗生长变快,说明该物质能调节植物生命活动,但没有改变其遗传物质,所以属于不可遗传变异,B正确;
C、普通金鱼与透明金鱼杂交,子代为五花鱼,说明五花鱼是杂合体,是基因的不完全显性,属于可遗传变异,C错误;
D、神舟飞船搭载的种子,返回地面种植后,植株表现多种从未出现过的新性状,说明发生了基因突变,属于可遗传变异,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物变异及其在育种中的应用,要求考生识记生物变异的类型,掌握生物变异在育种中的应用,能准确判断各种新品种产生的变异来源,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2009•市中区校级自主招生)科学家将哺乳动物或人的成熟红细胞放进蒸馏水中,造成红细胞破裂出现溶血现象,再将溶出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构在生物学上称为“血影”,那么,血影的主要成分有( )
A.无机盐、蛋白质 B.蛋白质、糖类
C.脂肪、蛋白质 D.脂质、蛋白质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015春•邢台期末)受精过程的顺序为( )
①第一次卵裂开始 ②释放第二极体 ③顶体反应
④穿越透明带 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失,雌、雄原核融合.
A.①②③④⑤⑥ B.③②④⑤⑥①
C.④⑤②①③⑥ D.③④②⑤⑥①
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分子通过肾小管细胞膜的运输方式为协助扩散或自由扩散 | |
B. | 抗利尿激素可能改变了肾小管细胞某些酶的活性 | |
C. | 储存水通道蛋白的囊泡最可能来自高尔基体 | |
D. | 若受体结构破坏,则患者细胞外液渗透压较正常人低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的体温是指口腔、腋窝或直肠内的温度 | |
B. | 一般人的体温都恒定在37℃ | |
C. | 体温过低会使人体各种细胞、组织、器官功能紊乱 | |
D. | 口腔温度最接近体温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
营养级 | a | b | c | d |
能量(×105J•m-2) | 141.10 | 15.91 | 871.27 | 0.88 |
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因在染色体上呈线性排列 | |
B. | 性状只受基因的控制 | |
C. | 基因能够通过复制实现遗传信息在亲代和子代之间的传递 | |
D. | 对于真核生物决定性状的基因主要在细胞核内 |
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