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16.下列对细胞分化不同水平的分析中,错误的是(  )
A.从细胞水平分析,细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变
B.从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果
C.从核酸角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果
D.从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,这是细胞分化根本原因

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:A、从细胞水平分析,细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程,A正确;
B、从细胞亚微结构水平分析,细胞分化是由于细胞器的数目、形态结构功能及细胞质基质成分和功能改变的结果,B正确;
C、从核酸分子的角度分析,细胞分化的实质是基因的选择性表达,DNA分子并没有发生变异,C正确;
D、从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,但不是细胞分化的根本原因,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.科学家初步研制出H5N1型禽流感疫苗,应用前必须进行动物实验检测其效果,将未感染H5N1型病毒的一群健康小鸡分为甲、乙两组,实验过程和结果如图所示.下列相关分析正确的是(  )
A.甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果
B.乙组小鸡全部死亡的原因是特异性免疫没有发挥作用
C.H5N1型病毒刺激小鸡后只可能产生一种抗体和一种记忆细胞
D.抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒,也能作用于细胞内的禽流感病毒

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为细胞内化学元素和化合物及其关系的示意图,请据图回答问题:

(1)占细胞鲜重最多的四种基本元素依次是OCHN.⑥-⑪共有的化学元素是HO.
(2)写出以下字母代表的物质A葡萄糖C核糖核苷酸E氨基酸.
(3)举例说明以下字母代表的物质G1抗体,G3血红蛋白,G5酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图,下列说法错误的是(  )
A.组成①的基本单位有四种脱氧核苷酸,其排列顺序决定了④
B.②由蛋白质和rRNA组成,它的形成与细胞核核仁相关
C.③中的氢键有利于保持结构的相对稳定性
D.图中各部分彻底水解后得到产物种类最多的是②

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列关于物质出入细胞方式的叙述,正确的是(  )
A.被细胞胞吞的一定是固体物质
B.胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合
C.通过载体蛋白的物质转运属于主动转运
D.突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于生物进化的叙述,正确的是(  )
A.自然选择是生物变异的随机淘汰和保留
B.不同性状个体繁殖率的差异会导致基因频率改变
C.种群基因频率的改变意味着新物种的产生
D.新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于人体免疫系统及调节的叙述,正确的是(  )
A.同一种生物细胞的细胞膜上有相同的MHC分子
B.人体皮肤大面积烧伤后,由于非特异性免疫能力减弱而容易发生感染
C.哺乳动物的B淋巴细胞在胸腺中成熟,T淋巴细胞在骨髓中成熟
D.浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来消灭抗原

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于细胞生命历程的说法正确的是(  )
A.蓝藻在分裂末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板
B.凋亡细胞内的基因表达都下降,酶活性减弱
C.伴随着细胞的生长,与外界进行物质交换的效率逐渐提高
D.在减数分裂过程中,中心体不只在减数第一次分裂前的间期复制

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示.下列相关分析不正确的是(  )
A.随着血浆胰岛素浓度升高,非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢
B.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果
C.当胰岛素浓度为40μU/mL时,血糖浓度会下降
D.高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态

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