A. | 从细胞水平分析,细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变 | |
B. | 从细胞器水平分析,细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果 | |
C. | 从核酸角度分析,细胞分化是基因选择性表达的结果 | |
D. | 从蛋白质角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,这是细胞分化根本原因 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:A、从细胞水平分析,细胞分化是细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异的过程,A正确;
B、从细胞亚微结构水平分析,细胞分化是由于细胞器的数目、形态结构功能及细胞质基质成分和功能改变的结果,B正确;
C、从核酸分子的角度分析,细胞分化的实质是基因的选择性表达,DNA分子并没有发生变异,C正确;
D、从蛋白质分子角度分析,细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果,但不是细胞分化的根本原因,D错误.
故选:D.
点评 本题考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组小鸡存活是体液免疫与细胞免疫共同作用的结果 | |
B. | 乙组小鸡全部死亡的原因是特异性免疫没有发挥作用 | |
C. | H5N1型病毒刺激小鸡后只可能产生一种抗体和一种记忆细胞 | |
D. | 抗体既能作用于细胞外的禽流感病毒,也能作用于细胞内的禽流感病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成①的基本单位有四种脱氧核苷酸,其排列顺序决定了④ | |
B. | ②由蛋白质和rRNA组成,它的形成与细胞核核仁相关 | |
C. | ③中的氢键有利于保持结构的相对稳定性 | |
D. | 图中各部分彻底水解后得到产物种类最多的是② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 被细胞胞吞的一定是固体物质 | |
B. | 胞吐过程一定会产生分泌泡与质膜的融合 | |
C. | 通过载体蛋白的物质转运属于主动转运 | |
D. | 突触前膜释放乙酰胆碱属于易化扩散 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择是生物变异的随机淘汰和保留 | |
B. | 不同性状个体繁殖率的差异会导致基因频率改变 | |
C. | 种群基因频率的改变意味着新物种的产生 | |
D. | 新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一种生物细胞的细胞膜上有相同的MHC分子 | |
B. | 人体皮肤大面积烧伤后,由于非特异性免疫能力减弱而容易发生感染 | |
C. | 哺乳动物的B淋巴细胞在胸腺中成熟,T淋巴细胞在骨髓中成熟 | |
D. | 浆细胞在特异性识别抗原后,自身合成并分泌抗体来消灭抗原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻在分裂末期细胞中央由高尔基体囊泡形成细胞板 | |
B. | 凋亡细胞内的基因表达都下降,酶活性减弱 | |
C. | 伴随着细胞的生长,与外界进行物质交换的效率逐渐提高 | |
D. | 在减数分裂过程中,中心体不只在减数第一次分裂前的间期复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 随着血浆胰岛素浓度升高,非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢 | |
B. | 曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 | |
C. | 当胰岛素浓度为40μU/mL时,血糖浓度会下降 | |
D. | 高浓度胰岛素条件下,下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态 |
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