分析 分析图示,表示光合作用和呼吸作用的过程示意图.其中A是水的光解产生氧气,B是C3的还原,C是CO2的固定,D是有氧呼吸,E是无氧呼吸,F是光反应,G是暗反应,H是呼吸作用,①为水,②是ATP,③是ADP,④是二氧化碳,据此解答.
解答 解:解:(1)叶绿体内的色素中,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光.
(2)光反应的场所在类囊体薄膜,暗反应需要光反应提供ATP和[H].
(3)光合作用过程中产生的氧气由光反应中水的光解产生的.
(4)若水稻秧苗长期被深水淹没,秧苗被迫进行无氧呼吸,产生酒精,造成烂秧.
(5)在夏季晴天的中午,叶片的大部分气孔关闭,使暗反应阶段中的二氧化碳的固定过程减弱,导致产物C3的形成大大减少.
(6)光合作用的总反应式:CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2
故答案为:
(1)蓝紫
(2)类囊体薄膜 ATP
(3)[①]水(H2O)
(4)[E]无氧呼吸
(5)[C]二氧化碳的固定
(6)CO2+H2O$→_{叶绿体}^{光能}$(CH2O)+O2
点评 本题着重考查了光合作用过程中的物质变化和能量变化等方面的知识,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.要注意,光反应离不开光,暗反应有光无光均可进行.光反应需要暗反应提供的ADP和Pi,暗反应需要光反应提供的ATP和[H],两者相互依存,是统一不可分割的整体.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网、中心体、核糖体、高尔基体 | B. | 内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 | ||
C. | 内质网、线粒体、高尔基体、中心体 | D. | 核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 演替各环节中后来者繁殖能力较强 | |
B. | 演替各环节中最先进入者寿命较短 | |
C. | 演替各环节中后来者较高等 | |
D. | 演替各环节中后来者能获得更多的阳光 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该植物叶片的呼吸速率是5mg/(100cm2 叶•小时) | |
B. | 在a点所示条件下,该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位只有线粒体 | |
C. | 在一昼夜中,将该植物叶片置于c点光照下11小时,其余时间置于黑暗中,则每100 cm2叶片一昼夜中CO2的净吸收量为45mg | |
D. | 已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃.若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变),则图中a点下移,b点将右移 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 764和764 | B. | 4和760 | C. | 762和762 | D. | 760和4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染大肠杆菌后,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 | |
B. | 部分标记的噬菌体没有吸附到大肠杆菌上 | |
C. | 部分标记的噬菌体没有侵染进入大肠杆菌 | |
D. | 32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 取人的口腔上皮细胞→水解→制作涂片→冲洗涂片→染色→观察 | |
B. | 取人的口腔上皮细胞→制作涂片→冲洗涂片→水解→染色→观察 | |
C. | 取人的口腔上皮细胞→制作涂片→水解→冲洗涂片→染色→观察 | |
D. | 取人的口腔上皮细胞→水解→制作涂片→染色→冲洗涂片→观察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com