分析 要从土壤中分离出能分解淀粉的淀粉分解菌,所用的培养基应该以淀粉为唯一碳源;培养基中除含有碳源,还应该有氮源、水和多种无机盐等
稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
解答 解:(1)要从土壤中分离出能分解淀粉的淀粉分解菌,所用的培养基应该以淀粉为唯一碳源;培养基中除含有碳源,还应该有氮源、水和多种无机盐等.
(2)涂布多个稀释倍数的稀释液的目的是稀释平板法培养出微生物的单个菌落,达到纯培养的目的.由题意知1ml原样液中的菌落数是$\frac{68+70+72}{3}×1{0}^{3}=7×1{0}^{4}$个.稀释涂布平板得到的菌落可能存在两个或多个细菌细胞长成一个菌落,使该实验方法统计得到的结果往往会比实际活菌数目要低.
(3)淀粉遇碘液变蓝色.淀粉分解圈越大,则淀粉分解菌分解淀粉的能力越强.
故答案为:
(1)淀粉 氮源、水和多种无机盐
(2)稀释平板法培养出微生物的单个菌落,达到纯培养的目的 7×104 低
(3)碘液 强
点评 本题主要考查培养基的制作和微生物的接种方法,意在强化学生对实验室的微生物的培养的相关知识的理解与掌握.
科目:高中生物 来源:2016届江西赣中南五校高三下学期第二次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是( )
A.发挥信号分子的作用 B.由活细胞产生的蛋白质
C.与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为白化病(A-a)和色盲(B-b)两种遗传病的家族系谱图。请回答:
(1)色盲是为 染色体上的 性遗传病,色盲和白化病这两种病的遗传符合___________定律。
(2)写出下列个体可能的基因型:Ⅰ2 ,Ⅲ9 ,Ⅲ11 。
(3)写出Ⅲ10产生的卵细胞可能的基因型为 。
(4)若Ⅲ8与Ⅲ11结婚,生育一个患白化病孩子的概率为 。
(5)Ⅰ5和Ⅰ6婚配后,请推测其子女患色盲的可能情况,用遗传图解表示(不要求写配子)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体,Aabb:AAbb=1:1,(aa的个体在胚胎期致死)且该种群中雌雄个体比例为1:1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体比例为
A.5/8 B.3/5 C.1/4 D.3/4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | d、f、X分别代表浆细胞、吞噬细胞、抗原 | |
B. | 仅过程④可促使细胞c增值、分化形成细胞d、e | |
C. | 细胞d、g合成分泌的免疫活性物质在免疫反应中的效应不同 | |
D. | 经骨髓移植治愈的白血病患者,所生子代的基因型与其完全不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂中可以发生基因突变,但不会发生基因重组和染色体变异 | |
B. | 某染色体上DNA缺失500个碱基对所引起的变异属于染色体片段缺失 | |
C. | 减数第一次分裂后期移向两极的两组染色体上的基因差异,导致的变异属于基因重组 | |
D. | 基因重组和染色体数目变异也会引起基因中碱基序列的改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常情况下y1和y2可能存在于同一个配子中 | |
B. | 利用光学显微镜可观测到y2的长度较y1短 | |
C. | 突变后翻译时碱基互补配对原则发生改变 | |
D. | 突变后其遗传密码可能不变,所以性状不一定发生改变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江绍兴第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
抗维生素D佝偻病是一种显性遗传病,致病基因位于X染色体上,那么患者的性别特点是
A.全部为女性 B.男、女一样多
C.男性多于女性 D.女性多于男性
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com