如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请根据图分析,下列叙述不正确的是( )
A.①过程是转录,它以DNA的一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成各种RNA
B.③过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成
C.某段DNA上发生了基因突变,但形成的蛋白质不一定会改变
D.人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制,是使结构蛋白发生变化所致
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示某生态系统的能量锥体图,P为生产者,Q1为初级消费者,Q2为次级消费者。对图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析。其中分析不正确的是( )
(注:图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量,e、e1、e2表示呼吸消耗量)
| A．b+c+d+e为本年度流入该生态系统的总能量 |
| B．c1表示初级消费者中被次级消费者所同化的能量 |
| C．b和d之一,可代表生产者传递给分解者的能量 |
| D．初级消费者产生的粪便中所含的能量包含在c中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是( )
| A．此食物网共有6条食物链 |
| B．硅藻既是生产者,又是分解者 |
| C．磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 |
| D．严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图显示某一规模农场自1850年第一次使用化肥后100年中物种丰富度变化的数据。下列分析错误的是( )
| A．100年中生物的多样性不断降低 |
| B．1875年比1850年植物种类增多,群落结构趋于简单 |
| C．1950年时,农场中的生物群落没有明显的分层现象 |
| D．农作物逐渐在选择中占据优势 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在两块条件相同的退化林地上进行森林人工恢复和自然恢复的研究,20年后两块林地的生物多样性均有不同程度提高,其中人工种植的马尾松人工恢复林植物种数为137种,无人工种植的自然恢复林植物种数为226种。下列叙述错误的是( )
| A．可采用样方法调查林地上植物的种群密度 |
| B．森林恢复提高了生产者固定的太阳能总量 |
| C．人工恢复林比自然恢复林的植物丰富度低 |
| D．自然恢复林的形成属于初生演替 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图(图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量)。下列有关叙述错误的是( )
| A．图中所含的食物链为捕食食物链 |
| B．这些生物的种群数量在各自的K值上下波动 |
| C．旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的 |
| D．旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图为人体内基因对性状的控制过程,有关叙述错误的是( )
| A．图中①②过程的场所分别是细胞核、核糖体 |
| B．镰刀型细胞贫血症致病的直接原因是血红蛋白分子结构的改变 |
| C．人体衰老引起白发的主要原因是图中的酪氨酸酶活性下降 |
| D．该图反映了基因对性状的控制是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
大肠杆菌可以直接利用葡萄糖,也可以通过合成β
半乳糖苷酶将乳糖分解为葡萄糖和半乳糖加以利用。将大肠杆菌培养在含葡萄糖和乳糖的培养基中,测定其细胞总数及细胞内β半乳糖苷酶的活性变化(如图)。据图分析,下列叙述合理的是( )
| A．0～50 min,细胞内无β半乳糖苷酶基因 |
| B．50～100 min,细胞内无分解葡萄糖的酶 |
| C．培养基中葡萄糖和乳糖同时存在时,β半乳糖苷酶基因开始表达 |
| D．培养基中葡萄糖缺乏时,β半乳糖苷酶基因开始表达 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关单倍体育种的叙述,正确的是( )
| A．单倍体是具有一个染色体组的生物体 |
| B．普通小麦的花粉培养产生的植株是单倍体植株 |
| C．花药离体培养得到的植株不能正常结实 |
| D．单倍体育种的方法可用来培育新的物种 |
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