科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群、群落、个体、生态系统 |
B、个体、种群、群落、生态系统 |
C、种群、生态系统、群落、个体 |
D、种群、个体、群落、生态系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛等状态,主要是能量供应不足造成的 |
B、高糖早餐组血糖浓度升得最快,主要是糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 |
C、高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌 |
D、对进餐组同时检测胰高血糖素含量,则其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之前 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种子干物质快速积累时期,呼吸作用较弱 |
B、种子成熟后期呼吸速率下降,结合水与自由水比值下降 |
C、种子干物质积累涉及多种植物激素的作用 |
D、种子呼吸速率下降有利于干物质合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
酵母突变体 | 与野生型酵母电镜照片的差异 |
sec12基因突变体 | 突变体细胞内,内质网特别大 |
sec17基因突变体 | 突变体细胞内,尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利福平通过直接作用于细菌体内的翻译过程而抑制细菌的繁殖 |
B、青霉素不能杀灭古细菌但可杀死真细菌,可能是两者细胞壁的组成不同 |
C、在自然状态下细菌可通过基因突变而形成可遗传的变异 |
D、芽孢是菌体在极端恶劣环境下形成的休眠体 |
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