A、
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B、
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C、
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D、
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1 |
3 |
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3 |
1 |
3 |
2 |
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1 |
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1 |
2 |
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4 |
1 |
3 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
1 |
2 |
Aa |
AA+Aa |
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3 |
5 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛素的合成与分泌 |
B、高尔基体产生的囊泡与细胞膜融合 |
C、萎蔫的植物细胞出现质壁分离 |
D、细胞膜上糖蛋白的识别过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该男子终身具有抵抗该种禽流感病毒的能力 |
B、该男子的血清可用于治疗感染这种禽流感病毒的患者 |
C、该男子获得的对这种禽流感病毒的免疫力属于非特异性免疫 |
D、该男子具有抵抗各种禽流感病毒的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该遗传病的致病基因不可能在常染色体上 | ||
B、Ⅰ1、Ⅱ4与Ⅲ7基因型相同的概率为1 | ||
C、Ⅰ2、Ⅱ6与Ⅲ9基因型相同的概率为1 | ||
D、Ⅱ3、Ⅱ4再生一个女孩,其患病概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此单克隆杂交瘤细胞可以注射到绵羊腹腔中培养 |
B、经筛选获得的小鼠骨髓瘤细胞能产生抗体 |
C、该抗体只能识别绵羊红细胞表面的特定分子 |
D、B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞融合需要胰蛋白酶的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、T细胞在胸腺中成熟,受抗原刺激后可以产生效应T细胞 |
B、效应 T细胞能与侵入细胞内的抗原结合,将其杀死 |
C、记忆 T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速产生抗体 |
D、记忆 T细胞可以呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体 |
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