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5.下列关于生物科学研究方法的叙述,正确的一项是(  )
A.用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式
B.在叶绿体色素的提取和分离实验中,用无水乙醇作为有机溶液分离色素
C.在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照进行比较
D.用标志重捕法和取样器取样法可分别调查跳蝻的种群密度和土壤动物的丰富度

分析 1、对比实验,指设置两个或两个以上的实验组,通过对比结果的比较分析,来探究各种因素与实验对象的关系,这样的实验称为对比实验.
2、在叶绿体色素的提取和分离实验中,用无水乙醇作为有机溶液提取色素,利用层析液分离色素.
3、在探究酵母菌种群数量变化的实验中,实验为不同时间的前后自身对照.
4、种群密度的调查方法有:样方法和标记重捕法.
对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法;而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法.

解答 解:A、探究酵母菌细胞的呼吸方式的实验中,运用了有氧和无氧的两组实验进行对比进行实验,A正确;
B、在叶绿体色素的提取和分离实验中,用无水乙醇作为有机溶液提取色素,利用层析液分离色素,B错误;
C、在探究酵母菌种群数量变化的实验中,不需要设置空白对照实验,C错误;
D、调查跳蝻的种群密度可用样方法,调查土壤动物的丰富度可用取样器取样法,D错误.
故选:A.

点评 本题考查有关的生物学实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.关于物质检测的实验叙述,正确的是(  )
A.鉴定待测样液中的还原糖时,先加NaOH溶液,振荡后再加CuSO4溶液
B.用双缩脲试剂检测牛奶能观察到紫色
C.对种子进行脂肪检测时,需用50%的盐酸溶液洗去浮色
D.观察脂肪检测的切片时,将切片较厚的部分移至显微镜视野中心

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.如图中,图1表示胰腺分泌活动的调节过程,图2是图1的局部放大图,1~5代表特定的结构或物质,图3是胰岛示意图.请据图回答问题:

(1)当食物进入胃后,扩张胃体,通过反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,该反射的效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺外分泌部.当神经冲动传导到图2中的突触小体时,引发突触小体与突触前膜融合,释放神经递质.
(2)除上述(1)的调节方式外,胰液的分泌还受到小肠黏膜分泌的促胰液素的调节.
(3)图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度,其中胰岛B 细胞分泌的激素的作用是促进组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存,从而使血糖水平降低.
(4)糖尿病有多种类型,其中Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素的浓度偏低,Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素的浓度正常或偏高,推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是细胞膜表面胰岛素受体减少或异常.
(5)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的监控和清除功能下降有关.胰腺细胞癌变的根本原因是胰腺细胞内的原癌基因和抑癌基因(基因名称)发生了突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.阅读如下材料,回答问题:
材料1:某研究小组对小鼠的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养. 材料2:基因敲除是通过一定的途径使机体特定的基因失活或缺失的技术.
(1)材料1的相关研究属于细胞工程范畴.制备肝细胞悬浮液时剪碎肝组织,再用胰蛋白酶(或胶原蛋白酶)处理,肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2,其主要作用是维持培养液的pH.为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素.
(2)材料2的相关研究属于基因工程的范畴.将某基因插入到基因表达载体的目的基因中,使目的基因失活(或灭活、不能表达),通过显微注射技术导入ES细胞中.观察基因敲除后生物体性状是否表达(或的表现),可以判断目的基因是否真正被敲除.医学展望可通过敲除决定某些抗原的基因,获得适合人体移植的其他动物器官,减弱或消除免疫排斥(或排斥反应).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.人和哺乳动物的尿中含有尿素,大量尿素的存在会对环境造成污染.土壤中有些细菌含有脲酶,可通过降解尿素作为其生长的氮源.现对土壤中的这类细菌进行分离实验,请回答下列问题:
(1)分离培养细菌时必须进行无菌操作,包括培养基和各种器皿都必须是无菌的,培养基常用的灭菌方法有高压蒸汽灭菌.
(2)将样液进行一系列的梯度稀释,然后接种培养.在稀释土壤溶液的过程 每一步都要在酒精灯火焰旁旁进行操作.接种后的培养皿倒置于37℃的恒温培养箱中培养.
(3)用含有酚红指示剂的培养基筛选能分泌脲酶的细菌,从功能上划分该培养基属于选择  培养基.若培养基中存在有分解尿素的细菌,其菌落周围会出现红色环带,这是由于尿素被分解产生的氨使pH升高,酚红指示剂产生的颜色变化,从而证明这一菌株可以尿素为氮源.变色区域越大,表明该菌株利用尿素的能力越强.
(4)与全营养培养基中的菌落相比,以尿素为氮源的培养基中菌落数B.
A.多        B.少        C.相等        D.几乎为零.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列过程未体现生物膜系统功能的是(  )
A.胰岛素的合成与分泌
B.运动神经元兴奋引起肌肉收缩
C.细胞呼吸中的[H]与O2结合生成水
D.光合作用中的ATP中活跃的化学能转变为有机物中稳定的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是我国利用基因工程方法生产人生长激素的示意图,图中的质粒是基因工程中常选用的载体--PBR322质粒,Ampt表示青霉素抗性基因,Tett表示四环素抗性基因,限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ且给形成的末端均不相同,据图回答下列问题:
(1)③过程中使用的酶是PstⅠ、EcoRⅠ,原因是目的基因需要PstⅠ切割,而PstⅠ破坏了青霉素抗性基因,同时HindⅢ酶能破坏另一个抗性基因,所以不能用HindⅢ酶切割目的基因.④过程中使用的酶是DNA连接酶.
(2)⑤过程常用Ca2+溶液处理大肠杆菌,作为受体的大肠杆菌细胞内,应不含抗四环素基因,以利于筛选出含重组质粒的受体菌.
(3)按照图示的操作,将三角瓶中的大肠杆菌先接种到甲培养基上,然后分别接种到乙和丙两个培养基相同位置,一段时间后,菌落的生长状况如图所示,甲培养基上是筛选含四环素抗性基因的受体细胞的大肠杆菌.
(4)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?不能,为什么?因为人的皮肤细胞不表达人生长素基因,没有人生长素基因的mRNA.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

14.图是某生态系统中组成食物链的三个种群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)-年内能量流动统计的部分数据(图中数值单位是100万KJ).有关叙述正确的是(  )
A.三个种群组成的食物链是Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ
B.种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量约为6950万KJ
C.不同营养级之间能量以有机物形式流动
D.第二营养级到第三营养级的能量传递率约为20%

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.如图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物,a、b、c、d代表不同的小分子物质,A、B、C代表不同的大分子,请分析回答下列问题:

(1)物质a是葡萄糖,在动物细胞内,与物质A作用最相近的物质是糖原.
(2)物质b是氨基酸,其结构通式是.若某种B分子由n个b分子(平均相对分子质量为m)组成的2条链组成,则该B分子的相对分子质量大约为mn-18(n-2).
(3)物质c在人体细胞中共有4种,分子中碱基不同,决定了c的种类不同.物质C分子结构的特异性是由脱氧核苷酸(碱基)的排列顺序体现的.
(4)物质d是性激素,d和胆固醇、维生素D都属于固醇类物质.

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