科目:高中生物 来源:2011届江苏省常州市十校高三上学期期中联考生物试题 题型:综合题
某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。
Ⅰ.实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲乙两装置的D中都放入___________,装置乙作对照。
②将装置甲、乙的玻璃钟罩___________处理,放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入___________。
②把装置甲、乙放在______ _____。(2分)
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后,记录装置中红墨水滴移动情况:
Ⅱ.实验分析:假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是________g/小时(2分);白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累是________g(2分)。(不考虑昼夜温差影响)
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科目:高中生物 来源:2011届湖南省石门一中高三上学期12月月考生物试卷 题型:综合题
某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。
Ⅰ.实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲乙两装置的D中都放入NaoH,装置乙作对照。
②将装置甲、乙的玻璃钟罩___________处理,放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入NaHCO3。
②把装置甲、乙放在______ _____。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后,记录装置中红墨水滴移动情况:
Ⅱ.实验分析:假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是________g/小时;白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累是________g。(不考虑昼夜温差影响)
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年山东省高三上学期期中考试生物试卷 题型:综合题
(14分)某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。
Ⅰ.实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①
②
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 [来源:Zxxk.Com]
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①
② ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后,记录甲装置红墨水滴移动情况:
|
|
实验30分钟后红墨水滴移动情况 |
测定植物呼吸作用 |
甲装置 |
(填左或右移)1.5厘米[来源:学&科&网] |
乙装置 |
右移0.5厘米 |
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测定植物净光合作用 |
甲装置 |
(填左或右移)4.5厘米 |
乙装置 |
右移0.5厘米 |
Ⅱ.实验分析:
假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是 g/小时。白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累量是 g。(不考虑昼夜温差影响)
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省常州市十校高三上学期期中联考生物试题 题型:综合题
某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题,设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验,并分析回答有关问题。
Ⅰ.实验步骤
(1)先测定植物的呼吸作用强度,方法步骤是:
①甲乙两装置的D中都放入___________,装置乙作对照。
②将装置甲、乙的玻璃钟罩___________处理,放在温度等条件相同的环境中。
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度,方法步骤是:
①甲、乙两装置D中放入___________。
②把装置甲、乙放在______ _____。(2分)
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后,记录装置中红墨水滴移动情况:
Ⅱ.实验分析:假设红墨水滴每移动1cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是________g/小时(2分);白天光照15小时,一昼夜葡萄糖的积累是________g(2分)。(不考虑昼夜温差影响)
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