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下面有关动物生命活动调节的叙述中,正确的是(  )
A、给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素,3天后,该小鼠新陈代谢增强,血浆中促甲状腺激素含量减少,促甲状腺激素释放激素含量增加
B、给正常小鼠饲喂一定量的胰岛素,一段时间后,小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状
C、由于递质只存在于突触小体内,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,使后一个神经元发生兴奋或抑制,故神经元之间兴奋的传递只能是单方向的
D、将大白鼠从25℃移至0℃的环境中,由于环境温度下降,大白鼠出现的生理反应是耗氧量减少,体表血管收缩,散热量减少
考点:神经冲动的产生和传导,突触的结构,动物激素的调节
专题:
分析:根据题意分析可知:甲状腺激素具有负反馈调节作用,胰岛素能降低血糖浓度,兴奋在神经元之间的传递是单向的,大白鼠是恒温动物,在环境温度下降时,通过增加产热维持体温.明确知识点,梳理相关的基础知识,结合问题的具体提示综合作答.
解答: 解:A、给正常小鼠每天饲喂一定量的甲状腺激素,3天后,该小鼠新陈代谢增强,血浆中促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素含量都减少,属于负反馈调节,A错误;
B、胰岛素是蛋白质,饲喂后会被消化而失去功效,所以给正常小鼠注射一定量的胰岛素,一段时间后,小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B错误;
C、神经递质存在于突触前膜的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于突触后膜,因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,C正确;
D、将大白鼠从25℃移至0℃的环境中,由于环境温度下降,大白鼠出现的生理反应是耗氧量增加,体表血管收缩,散热量减少,D错误.
故选:C.
点评:本题考查动物生命活动调节的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是小鼠细胞内遗传信息传递的部分过程.请据图回答:
(1)图甲到图乙所涉及的遗传信息传递方向为(以流程图的形式表示)
 

(2)在小鼠细胞中可进行图甲生理过程的主要场所是
 

(3)图中的②和④二者在化学组成上的区别是
 

(4)如果③上GCU对应一个氨基酸,则GCU称为一个
 
.能特异性识别③的分子是
 
,它所携带的小分子有机物可用于合成图中⑤
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率.世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标.下列相关叙述正确的是(  )
A、该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别
B、初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体
C、再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子
D、入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化

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科目:高中生物 来源: 题型:

用光学显微镜观察有丝分裂过程,如果仅从细胞分裂周期来看,图中植物作为实验材料最适合的是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲同学将烟草花叶病毒的遗传物质彻底水解后得到了A、B、C三种化合物,乙同学将组成T2噬菌体的遗传物质分别彻底水解后得到了A、B、D三种化合物.你认为C、D两种化合物最可能指的是(  )
A、尿嘧啶、胸腺嘧啶
B、胸腺嘧啶、尿嘧啶
C、核糖、脱氧核糖
D、尿嘧啶、腺嘌呤

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示实验,能模拟SARS病毒的逆转录过程的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关酶与ATP的叙述,不正确的是(  )
A、酶和ATP主要分布在细胞内
B、ATP的合成与分解均离不开酶的催化
C、酶在细胞内合成不需要ATP供能
D、人成熟红细胞不能合成酶但能产生ATP

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关核酸的叙述.不正确的是(  )
A、核酸既可是生物的遗传物质也可能具有其他功能
B、核酸包括DNA和RNA
C、核酸的基本组成单位是核苷酸
D、核酸只存在于细胞核中

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科目:高中生物 来源: 题型:

对于“低温诱导洋葱染色体数目变化的实验”,不正确的描述是(  )
A、低温诱导出的染色体数目变化将引起可遗传变异
B、在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
C、用根尖分生区作材料,在高倍镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的全过程
D、在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似

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同步练习册答案