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1.甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发酵,若它们消耗等量的葡萄糖,问甲,乙放出CO2体积之比为(  )
A.2:1B.3:1C.4:3D.2:3

分析 酵母菌有氧呼吸的反应式为:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
酵母菌无氧呼吸的反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.

解答 解:由酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式可知,酵母菌消耗1mol葡萄糖有氧呼吸产生的二氧化碳是6mol,无氧呼吸产生的二氧化碳是2mol.因此若甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行无氧呼吸,它们消耗等量的葡萄糖,释放出的二氧化碳的体积之比是6:2=3:1.
故选:B.

点评 对酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的记忆和利用相关反应式进行简单计算的能力是本题考查的重点.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列为某个动物体内正在分裂的四个细胞示意图,其中属于初级精母细胞的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市高二6月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于细胞的叙述,错误的是( )

A.植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用

B.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关

C.细胞膜上除了糖蛋白外,还有糖类和脂质分子结合成的糖脂

D.哺乳动物的细胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图1表示植物不同器官对生长素的反应;图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图.请据图判断下列说法不正确的是(  )
A.由图1可知,A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制,B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进
B.由图1可知,促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L
C.由图2可知,当生长素浓度小于B点浓度时,随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大
D.由图2可知,生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列叙述哪一项不是有氧呼吸与无氧呼吸的共同点(  )
A.都是氧化分解有机物B.都能释放能量,形成ATP
C.都能放出CO2D.二者的第一阶段过程相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.图中甲乙丙为绿色植物叶肉细胞中的三种结构,a、b、c、d均为基质,下列表述正确的是(  )
A.在a、b、c、d中,都有DNA和RNA
B.在a、b、c、d中,都有核糖体或核糖体结构成分
C.在a、b、c、d中,都能产生[H]和ATP
D.丙中合成的蛋白质可通过①出来,参与到甲乙结构中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图一是神经元的结构示意图,A、B分别表示神经元的结构;图二是反射弧的组成示意图,①、②、③、④是反射弧的组成部分.根据图示信息回答下列问题:

(1)图一结构中含有3个突触.
(2)图二中表示感受器的是①(填编号),感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜外电位变化是由正电位变为负电位(或正电位变为负电位再恢复为正电位).
(3)研究表明,生活在刺激丰富的环境中的孩子,大脑皮层的厚度大,结构⑤的数量将增加(填“增加”或“减少”).说明非条件反射的形成过程能明显影响结构⑤的数量,从而有利于智力开发.
(4)“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了③的细胞体,而②及脊髓未受到侵染,所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢运动障碍,对刺激有(填“有”或“无”)感觉.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.回答下列问题:
(1)神经调节的基本方式是反射.图中③在此处的作用是接受传来的兴奋随之产生兴奋,并对传入的信息进行分析和综合.
(2)如果手指不小心碰到针尖,会立即缩回,但是当医生用针刺手指皮肤 取血化验时,手指可以不缩回.此现象说明:低级中枢受脑中相应的高级中枢的控制.
(3)将电表的两个电极分别插入A、B处神经纤维内,然后在结构④某处施加一次有效刺激,却发现电表指针未发生偏转,那么施加刺激的位置在A与B的中点.
(4)若③中有些神经细胞既能传导兴奋,又能合成与分泌激素.则这些细胞位于下丘脑.
(5)人们饮酒后,出现心跳加快、胡言乱语的现象.主要是因为机体吸收的酒精会不加区别地同脑部许多神经元受体结合,分别影响了人的脑干和大脑皮层 等处的神经中枢.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市高二6月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞物质组成的叙述,正确的是( )

A. 在人体活细胞中氢原子的数目最多 B. DNA和RNA分子的碱基组成相同

C. 多糖在细胞中不与其他分子相结合 D. 蛋白质区别于脂质的特有元素是氮

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