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1. 如图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分.A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示.请据图回答问題:
(1)图中丙是生态系统组成成分中的消费者,乙、丙、丁共同构成了生物群落.②③过程中碳的传递形式分别是有机物、CO2
(2)若某种原因造成了生物B灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有一定的自我调节(或自我调节)能力,该生态系统稳定性的维持主要通过反馈调节.
(3)写出图中存在的食物链(网):
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的间接价值.

分析 1、析图:甲是大气中的二氧化碳库,乙是生产者,丙是消费者,丁是分解者.
2、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行,传递形式为有机物.大气中的碳元素进入生物群落,是通过植物的光合作用(主要途径)或硝化细菌等的化能合成作用完成的.大气中CO2的主要来源:分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸.
3、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础.

解答 解:(1)从题目图中找到突破口,甲乙丙丁为生态系统的成分,碳在甲和乙之间双向传递,所以甲乙为无机环境和生产者,而乙传递到丙,所以甲为无机环境,乙为生产者,丙为消费者,丁为分解者.乙生产者、丙消费者、丁分解者共同构成了生物群落.碳在群落中的传递形式为含碳有机物,如②是碳在生产者和分解者之间传递,碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2;如③是碳分解者通过呼吸作用,将有机物分解为二氧化碳,向大气中排放,故②③过程中碳的传递形式分别是有机物、CO2
(2)生态系统都具有一定的自我调节能力,自我调节能力的基础是负反馈调节.
(3)图中存在的食物链(网)为:

(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的间接价值.
故答案为:
(1)消费者      生物群落     有机物      CO2(有机物和CO2不能颠倒)
(2)一定的自我调节(或自我调节)     反馈
(3)
(4)间接

点评 本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

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(2)为了验证在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能进行极性运输,某同学设计了如下实验:取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2mm,使胚芽鞘不再产生生长素,在上端放一块有生长素的琼脂块,下端放一块不含生长素的琼脂块(如图1所示,胚芽鞘形态学上端朝上),过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图2所示),由此该同学得出“下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块;生长素在胚芽鞘内只能由形态学上端运输到形态学下端”的结论.
①这个实验的设计是否严密?不严密,为什么?没有考虑将胚芽鞘倒过来放置时的情况(或缺少对照实验).
②对“生长素在胚芽鞘内只能从形态学的上端运输到形态学的下端”的逻辑推理是否严谨?不严谨为什么?没有证明生长素不能从形态学的下端运输到形态学的上端.
③如果要验证上述结论是否正确,应该对实验方案如何改进?应该增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验,以研究生长素不能从形态学的下端运输到形态学的上端.

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(  )
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