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下列有关实验的叙述正确的是(  )
A、观察植物细胞有丝分裂时,处于各时期的细胞不会出现在同一视野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时,可用碘液代替斐林试剂进行鉴定
C、用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原的过程
D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用
考点:酶的特性,检测蛋白质的实验,观察植物细胞的质壁分离和复原,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:观察植物细胞有丝分裂和观察植物细胞质壁分离和复原都需要借助显微镜进行观察,且都可以在低倍镜下观察.观察植物细胞有丝分裂时,不同的细胞可能处于不同的时期,可能会在一个视野中观察到各个时期的细胞.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时,可以用斐林试剂鉴定,也可以用碘液鉴定.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,要先加入NaOH溶液,再加入CuSO4溶液,不能混合使用.
解答: 解:A、观察植物细胞有丝分裂时,在同一个视野中可能会观察到处于各时期的细胞,故A错误;
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶专一性时,淀粉酶可以将淀粉水解成还原糖,而蔗糖酶不能将淀粉水解(淀粉是非还原性糖),所以可以用斐林试剂鉴定,也可以用碘液鉴定,故B正确;
C、用低倍镜可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原的过程,故C错误;
D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需先加入NaOH溶液,再加入CuSO4溶液,不能混合使用,故D错误.
故选:B.
点评:本题考查观察植物细胞有丝分裂、酶特性的探究实验、观察植物细胞质壁分离和复原、生物组织中化合物的鉴定,意在考查考生实验分析能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

关于探究酶特性的实验叙述中,正确的是(  )
A、若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物
B、若探究pH值对酶活性的影响,可选择过氧化氢酶
C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是测定植物光合作用的有关实验,请分析作答:
(1)下表为某植物发育情况不同的A、B两组叶片净光合速率及相关指标:
 叶片  发育情况  叶面积(最大面积的%)  总叶绿素含量  气孔相对开放度 净光合速率 
 A  新叶展开中  87  1.1  55  1.6
 B  新叶已成熟  100  11.1  100  5.8
叶片A的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含量低,导致
 
;②
 
,导致
 
;叶片B叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是
 
.与A相比,B合成生长素的能力
 

(2)图一是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中的C02浓度不是光合作用的限制因素).将适量叶片置于同化箱中,在适宜温度和一定光照强度下,让空气沿箭头方向缓慢流动,并用C02分析仪测定M、N两处气体中C02浓度的变化.
①若图一中M、N两处气体C02浓度相同,则叶片的
 

②如果将该同化箱放在黑暗条件下,测定M、N两处C02浓度的差值,可反映出
 
的大小.
(3)在图二中,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移.用适宜光照射6h后,在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片,烘干称重,分别为Mu和Mv(单位:mg).则该植物叶片实际光合作用速率为
 
mg/h/单位面积.

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答基因工程和胚胎工程方面的问题:
(1)利用基因工程可以获得转基因牛,从而改良奶牛的某些性状.基因工程的四个基本操作步骤是
 
,基因表达载体的构建,
 
和目的基因检测与鉴定.
(2)某研究所为了使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素,将人干扰素基因整合到适合的载体,现将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是
 
,为获得能大量产生人干扰素的转基因牛,该基因表达载体应导入的受体细胞是
 

(3)在胚胎工程的操作中,冲卵实质上是用特定装置,将供体母牛子宫内的
 
冲洗出来;最适合做胚胎移植的时期是胚胎发育的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物,研究其合适的使用方法一直是医学研究者的重要课题.下表所示为来自某医院的相关数据,请分析并回答:
 病例(人)  年龄(岁) 给药方法   使用剂量  给药次数  不良反应(如血压过高)  死亡(人)
 31  15-68  静脉注射  常规剂量  1次  多  5
 36  14-72  静脉注射 稀释剂量   2-3次  少  0
(1)过敏性休克是
 
(非特异性/特异性)免疫失调引起的疾病.表中数据显示,
 
对于抢救该病更为有效.
(2)肾上腺(髓质)能分泌肾上腺素,弥散在全身的
 
中,与其它激素相互作用共同
 
动物的生命活动.
(3)某些神经元也能分泌肾上腺素.进入突触间隙的肾上腺素,可以与突触后膜受体结合,引发突触后膜
 
变化;也可以与突触前膜受体结合,抑制肾上腺素继续分泌,实现
 
调节;多数最终又被突触前膜摄取,并贮存在突触小泡中,实现
 
利用.
(4)上述事实表明,机体是通过
 
调节机制来维持内环境稳态的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生理过程能在生物膜上发生的是(  )
A、肽链的生物合成
B、抗原-抗体的结合
C、遗传信息的转录
D、细胞中生成还原氢

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关①②③④四个框图内所包括生物的共同特征的叙述,正确的是(  )
A、框图①内都是原核生物,且都能发生基因突变
B、框图②内的生物都不含叶绿素,且都是分解者
C、框图③内的生物都具有细胞结构,且都有细胞壁
D、框图④内都是异养生物,且都能分裂生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞器的叙述中,正确的一组是(  )
①线粒体   ②叶绿体   ③高尔基体   ④核糖体   ⑤内质网   ⑥中心体
(1)上述所有细胞器都含有蛋白质
(2)与分泌蛋白形成有关的细胞器只有③⑤
(3)含单层膜的细胞器只有③⑤
(4)含RNA的细胞器只有①②
A、(1)(3)
B、(1)( 4)
C、(2)(3)
D、(2)(4)

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员从血管内皮瘤中发现了一种新的血管增生抑制剂-内皮抑素,它能有效地抑制血管增生.下面是通过转基因技术获得内皮抑素的方法,请分析回答下列问题:
(1)从肝细胞中分离出RNA,经
 
过程获得cDNA,再通过
 
扩增内皮抑素基因.
(2)扩增的目的基因与PUC18质粒(如图所示)都用EcoRI和BamHI进行双酶切,然后用DNA连接酶进行连接,构建重组质粒.双酶切避免了目的基因与载体间的
 
连接,提高了重组质粒的比例.
(3)大肠杆菌pUC18质粒上的LacZ基因可表达出B-半乳糖苷酶,当培养基中含有IPTG和X-gal时,X-gal便会被B-半乳糖苷酶水解成蓝色,大肠杆菌将形成蓝色菌落;反之,则形成白色菌落.由此推知,选择培养基中除含有大肠杆菌必需的葡萄糖、氮源、无机盐、水、生长因子等营养物质外,还应加入
 
物质.成功导入重组质粒的大肠杆菌在培养基中形成
 
色的菌落,原因是
 

(4)从选择培养基中挑取所需的单个菌落接种于液体培养基中培养,获得粗提表达产物.将等量毛细血管内皮细胞接种于细胞培养板,37℃培养.将等量不同浓度的粗提表达产物加进培养孔中,72h后在显微镜下观察细胞存活情况并
 
,实验结果 如表所示.结果说明
 

粗提表达产物浓度(μg/ml) 0 2 4 6 8 10
活的内皮细胞数目(x100) 12 6 2 1 0.5 0.5

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