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    关于等位基因的叙述，正确的是（　　）
    A、位于非同源染色体上
    B、所含脱氧核苷酸序列相同
    C、控制同一种性状
    D、携带生物生长、发育、繁殖的密码子
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：等位基因是指位于一对同源染色体上，控制同一种性状的两个基因．在减数第一次分裂后期，随同源染色体的分离而分离．
    解答： 解：A、等位基因位于一对同源染色体上，A错误；
    B、等位基因所含脱氧核苷酸序列或数量不同，B错误；
    C、等位基因是指位于一对同源染色体上，控制同一种性状的两个基因，C正确；
    D、密码子位于mRNA上，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查等位基因的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    菜豆种皮颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控．A基因控制色素合成（A-显性基因-出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B-显性基因-修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）．现有亲代种子P1（纯种、白色）和P2（纯种、黑色），杂交实验如图：
    （1）F2种皮颜色在同一豆荚中
     
    （填“能”或“不能”）发生性状分离．
    （2）P1的基因型是
     
    ． F2中种皮为白色的个体基因型有
     
    种，其中纯种个体大约占
     
    ．
    （3）将F2中种皮为黄褐色种子播种，自交，后代出现种皮为黑色的个体比例为
     
    ．
    （4）从F2取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株．为了鉴定其基因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论．（要求：用遗传图解解答，并加以文字说明）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的生长发育过程是由多种激素相互作用、共同调节的．请回答下列问题：
    （1）在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田地中的双子叶杂草，据上图回答：生长素类似物除草剂的作用原理是：一、利用生长素作用的
     
    ；二、双子叶植物
     
    ；图中①②曲线中代表双子叶杂草的是
     
    ；所用的生长素类似物的浓度最好在
     
    （用字母表示）左右，C点对该植物的生长效应是
     
    ．
    （2）植物的叶和果实脱落的过程主要是水解细胞壁，使细胞分离．与脱落有关的酶类较多，其中
     
    是较为关键的．
    （3）有人做了如下实验：将某种开花植物的根尖放在含有不同浓度生长素的培养液中，加入少量蔗糖溶液作为能源，同时设置了空白对照组．他发现在有生长素的根尖培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯浓度也越高，根尖的生长所受的抑制也越强．据此实验结果，可推知根向地生长的原因是
     
    ． 本实验的设计中自变量是
     
    ；实验需测量的因变量是
     
    ；可以直接观察的因变量是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    m个氨基酸形成具n条肽链的蛋白质时，其相对分子质量减少了（　　）
    A、18n
    B、18m
    C、18（m+n）
    D、18（m-n）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关人体免疫的叙述正确的是（　　）
    ①血浆中溶菌酶的杀菌作用属于人体第一道防线    ②抗原都是外来异物
    ③人体分泌的乳汁中含有某些抗体              ④吞噬细胞可参与特异性免疫
    ⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞              ⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病．
    A、①④⑤B、①②③
    C、③④⑤D、②③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图的概念图中错误的是（　　）
    A、①④⑤B、⑤⑧
    C、⑤⑦⑧D、⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，一些癌细胞能进入“平衡”阶段，此阶段的癌细胞不易被免疫系统识别，不会恶性增殖，也不会导致机体发病．下列有关分析不合理的是（　　）
    A、可以通过癌基因检测的手段来监测细胞是否癌变
    B、免疫系统不易清除这种癌细胞
    C、这种癌细胞是细胞正常分化的结果
    D、该发现有助于寻找治疗癌症的新方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示桑树和大豆各自单独种植（单作）或两种隔行种植（间作）时，测得两种植物的光合速率变化结果．下列分析正确的是（　　）
    A、与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均升高
    B、与单作相比，间作时两种植物的最大光合速率均降低
    C、大豆开始积累有机物时的最低光照强度间作比单作小
    D、间作能提高桑树的光合速率，但降低了大豆的光合速率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小麦的毛颖和光颖是一对相对性状（显、隐性分别由P、p基因控制），抗锈和感锈是另一对相对性状（显、隐性分别由R、r基因控制），控制这两对相对性状的基因均独立遗传．以纯种毛颖感锈植株（甲）和纯种光颖抗锈植株（乙）为亲本进行杂交，F1均为毛颖抗锈（丙）．再用F1与丁进行杂交，F2有四种表现型，对每对相对性状的植株数目比例作出的统计结果如图：
    （1）两对相对性状中，显性性状分别是
     
    ．
    （2）亲本甲、乙的基因型分别是
     
    ；丁的基因型是
     
    ．
    （3）F2中表现型不同于双亲（甲和乙）的个体占全部F2的
     
    ．
    （4）写出F2中抗锈病的基因型及比例：
     
    ．（只考虑抗锈和感锈一对相对性状）

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