A. | 跟乙相比,甲可能是研磨时未加SiO2 | |
B. | 出现乙图现象可能是研磨时未加CaCO3 | |
C. | 丙图现象可能是滤液细线没入了层析液 | |
D. | 甲、乙、丙三图中乙图最接近实验事实 |
分析 叶绿体色素的提取和分离实验:
①提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中,所以可用无水酒精等提取色素.
②分离色素原理:各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同,从而分离色素.溶解度大,扩散速度快;溶解度小,扩散速度慢.
③各物质作用:无水乙醇或丙酮:提取色素;层析液:分离色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸钙:防止研磨中色素被破坏.
④结果:滤纸条从右到左依次是:胡萝卜素(最窄)、叶黄素、叶绿素a(最宽)、叶绿素b(第2宽),色素带的宽窄与色素含量相关.
解答 解:A、跟乙相比,甲可能是研磨时未加SiO2,研磨不充分,含有色素较少,A正确;
B、出现乙图现象可能是研磨时未加CaCO3,部分色素被破坏,叶绿素的含量变低,B正确;
C、丙图现象可能是滤液细线没入了层析液,滤纸条上没有色素带,C正确;
D、甲、乙、丙三图中甲图最接近实验事实,D错误.
故选:D.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组鼠有获得性免疫缺陷,不能产生特异性免疫反应,非特异性免疫也非常弱 | |
B. | 乙组鼠最先死亡,因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降,不能抵抗病毒的感染 | |
C. | 一段时间后,三组鼠的血糖浓度都降低,体内脂肪分解并转化成糖原的速率将快 | |
D. | 丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔发现了遗传因子和传递规律并推测其在染色体上 | |
B. | 沃森和克里克首先利用显微镜观察到DNA双螺旋结构,提出DNA结构中A与T、G与C配对 | |
C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明遗传物质是DNA,噬菌体侵染细菌实验比 肺炎双球菌体外转化实验更具说服力 | |
D. | 萨顿发现控制果蝇眼睛颜色的基因位于染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 面包中含有的淀粉是人生命活动的直接能源物质 | |
B. | 生菜中含有的纤维素不能直接被人体吸收 | |
C. | 鸡胸肉中含有的糖原是动物细胞的储能物质 | |
D. | 鸡蛋中含有的蛋白质可提供人体所需的氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不断上升 | B. | 没有变化 | C. | 先升后降 | D. | 先降后升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞能通过细胞膜识别衰老的红细胞 | |
B. | 结构①为高尔基体,与蛋白质的加工、包装有关 | |
C. | 结构②为溶酶体,其中含有多种水解酶 | |
D. | 衰老红细胞被溶酶体分解后的产物全部排出细胞外 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 乙图细胞中的细胞器只有中心体 | |
B. | 在细胞分裂周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5,其消失时间是乙图的上一个时期 | |
C. | 在分裂过程中,甲图中3穿过2进入细胞质形成④ | |
D. | 甲图中的3与乙图中的④是同一种物质在不同时期的两种形态 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年浙江省高二上期末理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述正确的是
A.将各种酶进行水解,得到的有机小分子都是氨基酸
B.酶分子空间结构的改变是不可恢复的
C.温度过高、过低和pH不适宜都可能导致酶结构破坏而永久丧失其催化活性
D.真核细胞内与RNA聚合酶的合成有关的膜结构有细胞核、线粒体
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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