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    【题目】在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（ ）
    A.水螅
    B.神经细胞
    C.草履虫
    D.卵细胞

    【答案】C
    【解析】解：A、水螅是多细胞生物，属于个体层次，A错误；B、神经细胞是细胞层次，不是个体层次，B错误；
    C、草履虫是单细胞生物，在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；
    D、卵细胞只是生殖细胞，不属于个体层次，D错误．
    故选：C．
    生命系统的结构层次由低到高依次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．化学元素和化合物不属于生命系统，细胞是最基础的生命系统层次，生物圈是最高的生命系统层次．植物无系统层次，直接由器官构成个体．

    练习册系列答案
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    【题目】如图为真核细胞内某基因(被15N标记)的结构示意图，该基因全部碱基中C占30%，下列说法正确的是(　　)

    A. 解旋酶作用于①、②两处

    B. 该基因的一条核苷酸链中(C+G)/(A+T)为3∶2

    C. 若①处后的T变为A，则该基因经n次复制后，发生改变的基因占1/4

    D. 该基因在含14N的培养液中复制3次后，含14N的DNA分子占3/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示），下列相关叙述错误的是：

    A. 若使用相同的光圈，则甲比乙亮

    B. 在甲中观察到的细胞，在乙中均可被观察到

    C. 看甲图时物镜离载玻片距离远，而看乙图时物镜离载玻片距离近

    D. 由甲转换成乙，应调节细准焦螺旋，并调整光圈

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各图所表示的生物学意义，不正确的说法是（　　）

    A．甲图表示某二倍体生物细胞减数第二次分裂后期

    B．乙图中黑方框图表示患者，可以推断出该病为伴X染色体隐性遗传病

    C．丙图表示的一对夫妇，如产生的后代是一个男孩，该男孩是患者的概率为1/2

    D．丁图中生物自交产生AaBB后代的概率为1/8

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】根据mRNA的信息推出获取目的基因的方法是

    A.用DNA探针测出目的基因

    B.用mRNA探针测出目的基因

    C.用mRNA反转录形成目的基因

    D.用PCR技术扩增mRNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙图分别表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。丁图表示在最适温度下该酶促反应生成氨基酸的量与时间的关系曲线。下列有关表述错误的是（ ）

    A. 图甲中，反应速率不再上升是因为受到酶浓度的限制

    B. 图乙中，a点到b点的变化是由于酶的空间结构逐渐被破坏

    C. 图丙可表示胃蛋白酶催化反应的反应速率变化曲线

    D. 如果适当降低温度，则图丁中的M值将保持不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为在疫苗注射前后、不同时间采血所测得的抗体，（箭头指示为疫苗注射时间）．下列叙述不正确的是（ ）

    A. c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激甲

    B. 甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异

    C. a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生

    D. 曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】动物为保证食物等生存资源而占据的空间叫领域。下图表示各种鸟类的领域面积与体重、食性的关系，据图分析正确的是（ ）

    A. 图示中三种鸟类组成一食物链

    B. 体重决定领域的大小

    C. 同一营养级所有鸟类属于同一种群

    D. 体重相等的鸟类领域面积越大，可能其营养级越高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是纸层析法分离叶绿体中色素的装置图，层析后得到不同的色素带，能主要吸收红光的色素带是：

    A.①②

    B.②③

    C.③④

    D.①④

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