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涂布平板操作需要用到(  )
A、接种环、滴管、酒精灯
B、接种环、移液管、酒精灯
C、涂布器、移液管、酒精灯
D、涂布器、接种环、酒精灯
考点:微生物的分离和培养
专题:
分析:稀释涂布平板法是指将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分布涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养.涂布接种,即用涂布器将稀释菌液均匀地涂布在平板上.微生物接种的核心是要防止杂菌的污染,保证培养物的纯度.
解答: 解:涂布平板时,需要移液管将菌液进行一系列梯度的稀释;需要用酒精灯对涂布器进行灼烧灭菌;进行涂布时,需要用涂布器将菌液涂布均匀,该操作要在酒精灯的火焰旁进行.
故选:C.
点评:本题考查涂布平板法的相关操作及仪器,要求考生识记稀释涂布平板法的概念、涂布平板操作及所用的仪器,只需考生识记相关知识点即可,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生在平时的学习过程中注意构建知识网络结构.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是(  )
①反应场所都有线粒体     ②都需要酶的催化            ③反应场所都有细胞质基质
④都能产生ATP            ⑤都经过生成丙酮酸的反应    ⑥都能产生水
⑦反应过程中都能产生[H]⑧都能把有机物彻底氧化.
A、②③④⑤⑥⑦
B、①②③④⑤⑦
C、②③④⑤⑦
D、②③④⑤⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为果蝇性染色体结构简图.要判断果蝇某伴性遗传基因位于片段Ⅰ上还是片段Ⅱ-1上,现用一只表现型是隐性的雌蝇与一只表现型为显性的雄性杂交,不考虑突变,若后代为:①雌性为显性,雄性为隐性;②雌性为隐性,雄性为显性,可推断①、②两种情况下该基因分别位于(  )
A、Ⅰ;Ⅰ
B、Ⅱ-1;Ⅰ
C、Ⅱ-1或Ⅰ;Ⅰ
D、Ⅱ-1;Ⅱ-Ⅰ

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.下列相关的叙述中,正确的有几项(  )
①细胞内液、血浆、组织液和淋巴共同构成了机体内细胞生活的直接环境    
②神经调节的基本活动方式是反射,完成反射的结构基础是神经元,兴奋一般是从一个神经元的轴突传至另一神经元的树突或胞体      
③激素是通过体液的传输,作用于靶细胞或靶器官的信息分子    
④血糖的平衡调节是通过体液调节完成的    
⑤恒温动物维持体温的恒定,是通过神经调节完成了体内产热量和散热量平衡的过程      
⑥体液免疫过程中,有吞噬细胞参与的阶段有两次.
A、5项B、4项C、3项D、2项

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于细胞溶胶、叶绿体基质和线粒体基质的共性的是(  )
A、都含有DNA
B、都含有许多种酶
C、都含有RNA
D、都参与能量代谢的活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

1997年,科学家将动物体内的能够合成胰岛素的基因与大肠杆菌的DNA分子重组,并且在大肠杆菌中表达成功.请据图完成下列问题:
(1)基因工程的操作程序主要包括的四个步骤是
 
 

 
 
.其中步骤
 
是基因工程的核心.
(2)图中①DNA是以
 
为模板,形成单链DNA,在酶的作用下合成双链DNA,从而获得了所需要的基因.
(3)图中③代表
 
,它往往含
 
基因,以便对目的基因的检测.
(4)图中④表示
 
,为使此过程顺利进行,一般需将大肠杆菌用
 
处理,以增大其细胞壁的通透性.
(5)图中⑤表示
 
随大肠杆菌的繁殖而进行增殖,此基因在大肠杆菌内表达的标志是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

检验饮用水的细菌、病毒的含量是有效监控部分疾病发生的必要措施.请回答下列与检验饮用水中大肠杆菌有关的问题:
(1)检验大肠杆菌的含量时,通常将水样进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,记录菌落数量,这种方法称为
 
.如图所示的四种菌落分布图中,图
 
不是由该方法得到的是,而是利用
 
方法得到的.

(2)现有一升水样,用无菌吸管吸取1mL转至盛有9mL无菌水的试管中,依次稀释至103稀释度.各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养,记录的菌落数分别为55、56、57,则每升原水样中大肠杆菌数为
 

(3)有三种材料或用具需要清毒或灭菌:(1)培养细菌用的培养基与培养皿;(2)玻棒、试管、烧瓶和吸管;(3)实验操作者的双手.其中需要消毒的是
 
,需要灭菌的是
 

(4)下表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方.
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
显色剂0.2g
琼脂12.0g
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到1000mL
根据用途划分该培养基属于
 
培养基(选择、鉴别).该培养基中的碳源是
 
.利用培养基不仅可以分离培养微生物,也可以进行植物组织培养.与微生物培养明显不同的是,用于组织培养的培养基中还需要加入
 

(5)以下微生物发酵生产特定产物时,所利用主要微生物的细胞结构与大肠杆菌相同的是
 

A.制作果酒    B.由果酒制作果醋     C.制作泡菜    D.制作腐乳.

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科目:高中生物 来源: 题型:

绿色荧光蛋白基因(GFP)被发现以来,一直作为一个监测完整细胞和组织内基因表达及蛋白质位置的理想标记.请根据图表回答下列问题.

(1)若图中GFP的M端伸出的核苷酸的碱基序列是-TCGA-,N端伸出的核苷酸的碱基序列是-TGCA-,则在构建含该GFP的重组质粒A时,应选用限制酶
 
,再对Ti质粒进行切割.
(2)若对符合设计要求的重组质粒A进行酶切,假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图表中的信息分析,若采用BamHⅠ和PstⅠ酶切,可得到
 
种DNA片段.
(3)检测GFP是否已重组到猪胎儿成纤维细胞的染色体DNA上,可在荧光显微镜下观察GFP的表达,图中绿色荧光蛋白转基因克隆猪的转基因操作中的GFP既是
 
,也是
 

(4)如果将外源基因导入猪受精卵,则外源基因可能随机插入到猪受精卵DNA中.这种受精卵有的可发育成转基因猪,有的却死亡.请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程的叙述,不正确的是(  )
A、电激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B、去除植物细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫的B淋巴细胞融合后培养可制备单克隆抗体
D、动植物细胞培养都需要经过脱分化处理

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同步练习册答案