A. | ①表示只进行细胞呼吸无光合作用,对应坐标图中的A点 | |
B. | ②表示光合作用<细胞呼吸,对应坐标图中的AB段 | |
C. | ③表示光合作用=细胞呼吸,对应坐标图中的B点 | |
D. | ④表示光合作用>细胞呼吸,对应坐标图中的C点以后 |
分析 根据题意和图示分析可知:①细胞只进行呼吸作用;②细胞既进行光合作用又进行呼吸作用,呼吸作用大于光合作用;③细胞既进行光合作用,又进行呼吸作用,光合作用与呼吸作用强度相等;④细胞既进行光合作用又进行呼吸作用,光合作用大于呼吸作用.
分析曲线:图中A点没有光照,只进行呼吸作用;B表示光的补偿点,此时光合作用速率等于呼吸作用速率;C点表示光的饱和点,即光合作用速率最大时的最小光照强度.
解答 解:A、①表示只进行细胞呼吸无光合作用,所以对应坐标图中的A点,A正确;
B、②从外界吸收氧气,表示光合作用<细胞呼吸,所以对应坐标图中的AB段,B正确;
C、③表示光合作用=细胞呼吸,所以对应坐标图中的B点,C正确;
D、④从外界吸收二氧化碳,表示光合作用>细胞呼吸,对应坐标图中的B点以后,D错误.
故选:D.
点评 本题考查光合作用与呼吸作用相关知识,意在考查考生理解所学知识并能从题目所给的图形中获取有效信息的能力,解题关键是区分细胞和曲线各区段的光合作用和呼吸作用之间的大小关系,并能一一对应.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 配制培养基时,要注意各种营养物质的浓度和比例 | |
B. | 任何培养基都不能没有有机物 | |
C. | 培养基的PH要适宜 | |
D. | 异养微生物的培养基至少要有一种有机物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在火焰旁进行操作 | |
B. | 使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰 | |
C. | 将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌面上 | |
D. | 等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察植物细胞有丝分裂实验中,使用醋酸洋红溶液使染色体着色 | |
B. | 提取叶绿体色素实验中,使用无水乙醇提取色素 | |
C. | 蛋白质的鉴定实验中,使用双缩脲试剂鉴定蛋白质 | |
D. | 观察线粒体在细胞中分布实验中,染色液为甲基绿 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的免疫系统是机体的防御系统,没有调节作用 | |
B. | 内环境的稳态与消化、呼吸、循环、泌尿等系统密切相关 | |
C. | 血浆中约90%为水,蛋白质为7%-9%,所以血浆渗透压大小最主要和蛋白质有关 | |
D. | 剧烈运动肌肉会积累乳酸,感到酸胀,乳酸会随尿排出而使症状消失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 固定化酶只是在细胞内才能发挥作用 | |
B. | 固定化酶能提高酶的利用率 | |
C. | 固定化酶与固定化细胞的常用方法相同 | |
D. | 固定化酶的固定方式就是吸附在固体表面上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4•7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
维生素 | 微量 |
琼脂 | 15g |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到100mL |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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