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如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是 ( )

A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长

B.a直立生长,b、c向光弯曲生长

C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长

D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.达尔文学说不能科学地解释(  )
A.生物进化的原因B.生物的多样性C.生物的适应性D.遗传变异的本质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高一下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不是细胞衰老的特征( )

A. 细胞不能继续分化 B. 细胞代谢缓慢

C. 细胞内水分减少 D. 细胞内色素积累较多

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高一下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

提取光合色素,进行纸层析分离,对该实验中各种现象的解释,正确的是( )

A.未见色素带,说明材料可能为黄化叶片

B.色素始终在滤纸上,是因为色素不溶于层析液

C.提取液呈绿色是由于含有叶绿素a和叶绿素b

D.胡萝卜素处于滤纸最前方,是因为其在提取液中的溶解度最高

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题

如图甲表示人体缩手反射的相关结构(虚线内表示脊髓的部分结构),图乙表示图甲中某部分结构的化学信号传递过程.请据图回答:

(1)在甲图中,A和B所示的结构分别属于反射弧的 。刺激Y点,电流表指针发生方向 (相同、相反)的 次偏转。

(2)乙图传递的信号的形式变化为 (用文字和箭头表示),递质释放的方式是 。兴奋通过该结构的传递方向是 的,原因是

(3)由丙图可知,兴奋在神经纤维上的传导方向具有 性,兴奋的传导方向与 (膜内、膜外)局部电流方向一致。

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是 ( )

A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的

B.图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞

C.结构①通过传出神经释放神经递质,影响甲的分泌

D.血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高一下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )

A.神经调节

B.体液调节

C.神经—体液调节

D.神经—体液—免疫调节

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二下学期开学考试生物卷(解析版) 题型:选择题

细胞的有丝分裂与减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程的变异是( )

A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异

B.非同源染色体自由组合,导致基因重组

C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变

D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构变异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列物质中,在核糖体上合成的是(  )
①性激素②抗体③载体蛋白  ④纤维素⑤唾液淀粉酶⑥淀粉.
A.①③④B.②③⑤C.②④⑥D.①④⑥

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