分析 分析图1:图中甲为有丝分裂后期图,乙为体细胞或原始生殖细胞,丙为减数第一次分裂后期图,丁为减数第二次分裂中期图.
分析图2:图中a为染色体,b为染色单体,c为DNA.Ⅰ中不染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目与体细胞相同,可表示分裂间期还未复制时,也可以表示有丝分裂末期、减数第二次分裂后期;Ⅱ中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,可表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂;Ⅱ中染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目是体细胞的一半,可表示减数第二次分裂前期和中期;Ⅳ中不染色单体,染色体:DNA=1:1,且染色体数目是体细胞一半,可表示减数第二次分裂末期.
分析图3:该细胞含有三条染色体,且中有两条是同源染色体.
解答 解:(1)根据图1中丙细胞的均等分裂可知该生物的性别为雄性,丁细胞处于减数第二次分裂,称为次级精母细胞,其内含有2条染色体、4条染色单体.
(2)图1中甲细胞含有4个染色体组,乙和丙细胞含有2个染色体组,丁细胞只含有1个染色体组;甲细胞处于有丝分裂后期,细胞中染色体数目是体细胞的两倍,因此该生物体细胞含有4条染色体,在有丝分裂后期最多为8条.
(3)图2中b会出现和消失,为染色单体,a和c之比为1:1或1:2,则a为染色体,c为DNA.图1中丙处于减数第一次分裂后期,此时染色体:染色单体:DNA=1:2:2,且染色体数目与体细胞相同,与图2中Ⅱ细胞类型相对应.
(4)图3所示的子细胞可能是减数分裂形成的配子,则其形成原因是减数第一次分裂后期有一对同源染色体没分开;该细胞也可能是有丝分裂形成的子细胞,则该子细胞形成的原因可能是有丝分裂后期一条染色体着丝点分裂后移向细胞同一极.
故答案为:
(1)次级精母细胞 4
(2)乙、丙 8
(3)染色体、染色单体、DNAⅡ
(4)有丝分裂后期一条染色体着丝点分裂后移向细胞同一极 减数第一次分裂后期有一对同源染色体没分开
点评 本题结合细胞分裂图和柱形图,考查细胞的有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
步骤 | 癌细胞匀浆 | + | + | + | + | + | + |
细胞色素C的抗体 | + | + | + | + | |||
① | + | + | |||||
② | + | + | + | ||||
结果 | 相关蛋白剪切情况 | 未剪切 | 剪切 | 未剪切 | 未剪切 | 未剪切 | 剪切 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜茉莉花+清水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水→茉莉油 | |
B. | 石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→橘皮油 | |
C. | 让豆腐上长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制 | |
D. | 挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵(果酒)→醋酸发酵(果醋) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该果蝇体细胞中可能没有与S基因相对应的等位基因 | |
B. | 图2与图1中不同的碱基配对方式是A-U | |
C. | 由图2可知一个DNA上不同基因的转录模板可能不同 | |
D. | S基因若发生图2过程,催化该过程酶的结合位点在图1的I区段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 过程①的原理是基因突变 | B. | 过程④⑦可能都用到秋水仙素 | ||
C. | 过程⑤的两个亲本存在生殖隔离 | D. | 过程⑥得到的个体没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B基因和b基因的碱基数目可以不相同 | |
B. | A基因和b基因为非等位基因,可以自由组合 | |
C. | A基因和a基因是位于一对同源染色体上的一对等位基因 | |
D. | 若该个体产生了部分Ab的配子,则该个体发生了交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在低温诱导植物染色体数目变化实验中需要使用酒精 | |
B. | 用于质壁分离和复原以及观察线粒体实验的细胞应均处于生活状态 | |
C. | 用血细胞计数板进行酵母菌计数时,先滴加酵母菌培养液,后放盖玻片 | |
D. | DNA半保留复制的证明实验和噬菌体侵染细菌的实验均用到同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 启动子是处于DNA上一段重要的序列,是DNA聚合酶的识别和结合位点 | |
B. | 传代培养时需要用胰蛋白酶处理贴壁生长的细胞 | |
C. | 癌细胞在培养瓶中不会出现接触抑制现象 | |
D. | 早期胚胎发育过程中,在囊胚期就已经发生细胞分化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的探究,说法不正确的是( )
A.酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料,其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物
B.在有氧呼吸的装置中,可将空气直接通入酵母菌的培养液
C.酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
D.酵母菌呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色
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