A、据图分析不能确定该遗传病的遗传方式 |
B、要想确定该病的遗传方式,调查群体应足够大 |
C、通过基因诊断可以确定1号和3号个体的基因型 |
D、4号个体与正常女性结婚,后代中不会出现该病患者 |
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A、实现了对能量的充分利用和物质的良性循环 |
B、由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染,提高了生态效益 |
C、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 |
D、有效地促进了生态系统物质循环、能量流动和信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在第一个分裂周期中,每条染色体的染色单体间均无颜色差异 | ||
B、在第二个分裂周期的前期,每条染色体中有3条脱氧核苷酸链含有BrdU | ||
C、在第三个分裂周期的中期,细胞中有
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D、此实验可用于验证DNA的复制方式为半保留复制 |
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A、①④ | B、②④ | C、①② | D、①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中1、2、3号试管中分别培养的是酵母菌、硝化细菌和乳酸菌 |
B、图乙中a、b、c分别表示2、3和1号试管中的微生物在不同氧气浓度中的增殖速度 |
C、将混杂在一起的三类微生物接种到不含有机碳源的培养基中,可分离出硝化细菌 |
D、用混有酵母菌的乳酸菌制酸奶,向牛奶中加入青霉素,密封即可 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、从结构和成分看,③④⑥是原核生物,⑤的遗传物质中不含胸腺嘧啶 |
B、从生态系统中的成分看,①②属于分解者,③④属于生产者 |
C、从遗传物质种类上看,①的是DNA,②⑤的是RNA |
D、从新陈代谢类型看,②⑤是厌氧型,①④是兼性厌氧型 |
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