A、不能用该材料提取叶绿素 |
B、可用该切片进行染色体组型分析 |
C、该材料可能是芽的顶端分生组织 |
D、该生物的遗传物质共有5种碱基 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验全过程都要使实验对象保持活性 |
B、适当提高温度将使实验结果更加明显 |
C、都要使用高倍显微镜观察 |
D、都需要对实验材料进行染色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都有葡萄糖分解成丙酮酸的阶段 |
B、所需的酶基本相同 |
C、都是彻底氧化分解有机物,释放大量能量的过程 |
D、都产生二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A.采用同位素标记法 | B.实验中使用盐酸 | C.实验中使用显微镜 | D.实验过程中需活体 |
①鲁宾和卡门研究光合作用释放O2的来源 ②分泌蛋白的合成、加工和运输的研究 | ①观察DNA和RNA在细胞中的分布 ②绿叶中色素的提取和分离 | ①活菌计数法对微生物进行计数 ②花生子叶中脂肪的检测和观察 | ①观察植物细胞的吸水和失水 ②观察线粒体和叶绿体的形态和分布 |
A、采用同位素标记法 |
B、实验中使用盐酸 |
C、实验中使用显微镜 |
D、实验过程中需活体 |
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