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【题目】如图所示为种群数量增长的两种曲线,下列表述正确的是(

A.外来物种的数量增长曲线都将呈“J”型

B.当种群数量达到600时,种群的出生率为0

C.“J”型增长的种群其增长率一定大于1

D.一个种群的K值会随着环境的变化而发生相应变化

【答案】CD

【解析】

“J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。
自然界的资源和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量,又称为K值。
同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升。

A、外来物种入侵到一个新的环境,有可能不适应环境而被淘汰,故外来物种入侵不一定呈“J”型曲线增长,A错误;
B、“S”型曲线从K/2开始出生率在逐渐降低,达到600K值时,出生率等于死亡率,种群增长率为0B错误;
C、种群“J”型增长的数学模型中增长率应该是λ-1,“J”型曲线增长率应该>0,即λ值>1C正确;
D、同一种生物的K值不是固定不变的,会受到环境的影响。环境遭受破坏,K值会下降;当生物生存的环境改善,K值会上升,D正确。
故选CD

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以一个有正常叶舌的小麦纯系种子为材料,进行辐射处理。处理后将种子单独隔离种植,发现其中有两株(甲、乙)的后代分离出无叶舌突变株,且正常株与突变株的分离比例均接近31,这些叶舌突变型都能真实遗传。请回答:

1)辐射处理正常叶舌的小麦纯系种子,其后代分离出无叶舌突变株,该育种方式是____________。该过程需要用到大量的种子,其原因是基因突变具有__________和低频性。甲和乙的后代均出现31的分离比,表明辐射处理最可能导致甲、乙中各有_______(填“一”“二”或“多”)个基因发生突变。

2)无叶舌突变基因在表达时,与基因启动部位结合的酶是______________。如图是正常叶舌基因中的部分碱基序列,其编码的蛋白质中部分氨基酸序列为“……甲硫氨酸—丝氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—酪氨酸……”(甲硫氨酸的密码子是AUG,丝氨酸的密码子是UCUUCCUCAUCG,酪氨酸的密码子是UACUAU,终止密码子是UAAUAGUGA)。研究发现,某突变株的形成是由于该片段方框2处的CG替换成了AT,结果导致基因表达时________

3)将甲株的后代种植在一起,让其随机传粉,只收获正常株上所结的种子,若每株的授粉率和结籽率相同,则其中无叶舌突变类型的比例为___________

4)现要研究甲、乙两株叶舌突变是发生在一对基因上,还是分别发生在独立遗传的两对基因上,可选甲、乙后代的无叶舌突变株进行单株杂交,统计F1的表现型及比例进行判断:①若___________________________________,则甲乙两株叶舌突变是发生在一对基因上;②若___________________________________,则甲乙两株叶舌突变是发生在两对基因上。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某生物兴趣小组探究了不同浓度的脱落酸(ABA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段伸长的影响结果如图所示。下列叙述错误的是(

A.同一青霉素浓度对应的各组实验中,自变量为ABA浓度

B.ABA对小麦胚芽鞘的伸长有抑制作用且浓度越高抑制作用越强

C.研究不同浓度青霉素对切段伸长的影响时,要以脱落酸组作对照

D.青霉素和ABA对小麦胚芽鞘的伸长的影响表现为相互拮抗

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研人员对我国某自然保护区地震导致山体滑坡30年后,恢复群落和未受干扰的原始林群落不同植被类型的生物量进行了研究。

1)科研人员在两个群落中________选取多个样地,收获全部植物,按照________分类后,测定生物量,结果如下图图中_______(填“S1”“S2”)代表恢复群落生物量。

2)地震导致山体滑坡后,原有植被虽不存在,但还可能存在植物的种子、可能发芽的地下茎或植物根系等,在这一基础上形成恢复群落的过程为______演替。伴随这一演替过程,群落的物种_______逐渐增加。未受干扰的原始林群落具有较好的垂直结构,有利于提高__________利用率。

3)恢复群落植被的总生物量只有原始林群落的______%,这是由于山体滑坡后群落的_______能力较弱,在短时间内难以恢复到原状。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究干旱和温度对某植株的光合作用和呼吸作用的影响,科学家将生长状况相同的该植物幼苗分别在三种环境下先用适宜的光照射12小时,随后进行12小时的黑暗处理,结果如图所示。据图下列叙述正确的是

A.干旱对呼吸作用的影响大于温度对其影响

B.温度对光合作用的影响大于干旱对其影响

C.15℃时,轻度干旱对植物净光合速率几乎无影响

D.35℃、土壤含水量为20%时,植物不合成有机物

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图,图中ABCD表示生态系统的成分,图乙为其中部分营养结构。请回答下列问题:

1)图甲中,碳元素由A通过过程①进入D,过程①主要表示________________。②过程中碳的传递形式是_______________

2)由于碳循环的失衡,大气中CO2含量过高引起温室效应,解决温室效应问题,可采取的措施包括减少化石燃料的燃烧、__________________。(答出一点即可)

3)图乙中的生物对应图甲中哪些成分?______________(用字母表示)。猫头鹰与蛇的种间关系为___________________

4)用标志重捕法调查乙图中鼠种群密度时,在2hm2范围内,第一次捕获50只鼠并标记,第二次捕获36只,其中有标记的是12只,则该鼠的种群密度是____________/hm2

5)由于地形、水肥等条件不同,草原不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,这种差异分布体现了群落具有__________结构。当草原返青时,绿色为食草动物提供了可以采食的信息;猫头鹰靠敏锐的视力去捕杀蛇,蛇也能根据声音或行为特征逃避猫头鹰的猎杀。可见,信息还能够_________________________,以维持生态系统的稳定。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图示果蝇体内细胞的染色体组成及某些基因的位置,下列相关叙述正确的是(

A.图中的染色体13578可组成一个染色体组

B.图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律

C.含有基因BD的染色体片段发生交换属于染色体结构变异

D.若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则一定是减数第一次分裂异常

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酶的抑制剂能降低酶的活性,不同的抑制剂对酶活性的影响不同。某科研小组通过实验研究了两种抑制剂对某消化酶酶促反应速率的影响,对实验的结果进行分析并绘图如图所示,请回答下列问题:

(1)该实验的自变量是____________,实验中对无关变量应进行控制,该实验的无关变量有 ____________(答出两项即可)

(2)据图分析,随着底物浓度的升高,抑制剂________(填类型)的作用逐渐减小甚至消失。从活化能的角度分析,推测抑制剂能降低酶促反应速率的原因是:______________

(3)某同学认为该实验小组的实验过程应是:

a.将某消化酶溶液等分为①②③三组,将每组等分为若干份;

b.在一定条件下将三组消化酶溶液均与等量的不同浓度的底物混合;

c.在①中加入一定量的蒸馏水,②中加入等量的抑制剂Ⅰ,③中加入等量的抑制剂Ⅱ;

d.定时取样检测各反应中底物的量或产物的量,记录实验结果并绘图。

你认为该实验操作是否正确?______,如果不正确,请进行改正:_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米(2N=20)是重要的粮食作物之一.请分析回答下列有关遗传学问题:

(1)某玉米品种2号染色体上的基因S、s控制一对相对性状,基因S在编码蛋白质时,控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图1所示.已知起始密码子为AUG或GUG。

①如果进行玉米的基因组测序,需要检测__________条染色体的DNA序列。

②基因S发生转录时,作为模板链的是图1中的__________链.若基因S的b链中箭头所指碱基对G/C缺失,则该处对应的密码子将改变为___________

(2)玉米的高杆易倒伏(H)对矮秆抗倒伏(h)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,两对基因分别位于两对同源染色体上.上图2表示利用品种甲(HHRR)和乙(hhrr)通过三种育种方法(Ⅰ~Ⅲ)培育优良品种(hhRR)的过程。

①利用方法Ⅰ培育优良品种时,获得hR植株常用的方法为__________,这种植株由于__________,须经诱导染色体加倍后才能用于生产实践.图2所示的三种方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最难获得优良品种(hhRR)的是方法__________,其原因是______________________________

②用方法Ⅱ培育优良品种时,先将基因型为HhRr的植株自交获得子代(F2),F2代植株中自交会发生性状分离的基因型共有_____种,这些植株在全部F2代中的比例为___________________.若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊,用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉,则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占_________

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