A. | 培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 | |
B. | 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 | |
C. | 培育无子番茄是利用基因突变的原理 | |
D. | 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理 |
分析 常见的育种方法有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种,比较如下:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优(2)杂交 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
优 点 | 不同个体的优良性状可集中于同一个体上 | 提高变异频率,出现新性状,大幅度改良某些性状,加速育种进程 | 明显缩短育种年限 | 营养器官增大、提高产量与营养成分 |
缺 点 | 时间长,需要及时发现优良性状 | 有利变异少,需要处理大量实验材料,具有不确定性 | 技术复杂,成本高 | 技术复杂,且需要与杂交育种配合;在动物中难以实现 |
解答 解:A、培育无子西瓜属于多倍体育种,是利用染色体变异的原理,A错误;
B、八倍体小黑麦由普通小麦(6N)和黑麦(2N)杂交后再用秋水仙素处理幼苗获得的,利用了染色体变异的原理,B正确;
C、生长素能促进果实发育,该过程中无籽番茄的遗传物质没有发生变化,C错误;
D、我国用来生产青霉素的菌种的方法是诱变育种,其选育原理是基因突变,D错误.
故选:B.
点评 本题考查生物育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 第一个命名细胞的学者是胡克 | |
B. | 细胞学说的主要建立者是施旺和施莱登 | |
C. | 魏尔肖对细胞学说进行了补充 | |
D. | 细胞学说的主要内容是一切生物体都是由细胞构成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
装置编号 | 甲 | 乙 |
半透膜面积 | S | $\frac{S}{2}$ |
蔗糖溶液体积 | T | T |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{16}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{6}{7}$ | D. | $\frac{60}{89}$ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
某小岛上原有果蝇20000只,其中基因型VV、Vv和vv的果蝇分别占15%、55%和30%。若此时从岛外入侵了2000只基因型为VV的果蝇,且所有果蝇均随机交配,则F1代中V的基因频率约是( )
A.43% B.48% C.52% D.57%
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