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下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:

(1)一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前、后,分别含有 个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用SmaⅠ切割,原因是

(4)与只使用EcoR I相比较,使用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止

(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入 酶,若两两相连,则连接产物中有哪几种情况?

(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了

(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在 的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016年甘肃省陇南市高考模拟(四)生物试卷(解析版) 题型:选择题

实验小鼠皮肤细胞培养的基本过程如图所示.下列叙述错误的是( )

实验小鼠皮肤组织皮肤细胞培养细胞1培养细胞2.

A.甲过程需要对实验小鼠进行消毒

B.乙过程对皮肤组织可用胰蛋白酶消化

C.丙过程得到的细胞大多具有异常二倍体核型

D.丁过程得到的部分细胞失去贴壁粘附性

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科目:高中生物 来源:2016届甘肃张掖高三下第三次诊断考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于生物可遗传变异的说法,正确的是( )

A.只有非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组

B.染色体变异仅能发生在有丝分裂过程中

C.病毒、细菌和小鼠均可发生的变异是基因突变

D.基因突变和染色体变异在光学显微镜下都可以观察到

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨师范大学附属中学高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

100多年前,位于亚利桑那州科罗拉多大峡谷北缘的卡巴森林是美国最美丽的森林之一,大约有1000多只鹿生活在松林、云杉和冷杉林中,印第安人每到秋天就要狩猎这些鹿,他们的吃和穿全靠这些鹿。1906年该森林被列为国家禁猎区,政府奖励捕杀狼、豹、山狗等肉食性野兽。这个方案初期非常成功,到1925年鹿群增长到约1000000只,但是到了1930年鹿群下降到月25000只,到了1942年只剩下约8000只成活,森林已经面目全非,取而代之的是那些鹿群不喜食的野草和灌木。

(1)人们在对鹿群种群密度调查时常采用的方法是____________法。对调查数据分析,100多年前鹿种群数量变化还处于波动状态,而人为大量捕杀狼、豹、山狗等肉食性野兽后,鹿群数量大量增长后又急剧下降,种群数量下降的主要原因是__________________。

(2)随着时间的推移,该群落发生了________,而人类在该过程中所起的作用是改变其 和_____。

(3)事实告诉我们,自然生态系统具有一定的_________能力,但这种能力不是无限的。

(4)绘制鹿种群的能量去向示意图。

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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨师范大学附属中学高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列对细胞呼吸原理应用的解释正确的是

A.包扎伤口时,需要选用透气的纱布,主要是为了促进伤口部位细胞的有氧呼吸

B.花盆里的土壤板结后,需要及时松土,是为了促进根部细胞的有氧呼吸

C.利用麦芽、粮食和酵母菌酿酒时要控制通气,是因为酵母菌只进行无氧呼吸

D.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是为了抑制无氧呼吸防止酒精中毒

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

泡菜发酵的微生物主要是乳酸菌,而在发酵初期,水槽内经常有气泡产生,这些气泡产生的原因及成分分析最合理的是( )

A.乳酸菌初期进行需氧呼吸产生CO2;气体为CO2

B.发酵初期活动强烈的是酵母菌,其利用氧产生CO2;气体为CO2

C.因腌制过程中的盐进入蔬菜使蔬菜体积变小,气体被排出;气体为空气

D.乳酸菌在发酵过程中产生了热量,使坛内温度升高,空气受热膨胀排出;气体为空气

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的叙述,错误的是( )

A.DNA连接酶使粘性末端的碱基进行碱基互补配对

B.限制性核酸内切酶可用于目的基因的获得

C.目的基因需由载体导入受体细胞

D.化学方法合成目的基因不需要限制性核酸内切酶

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

将小麦幼苗放在如图所示的条件下培养,一段时间后,幼苗将( )

A.直立生长 B.背向光源生长

C.弯向光源生长 D.停止生长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.贮存的苹果,通过测定下列哪项可判断其细胞呼吸的方式(  )
A.水的生成量B.酒精的生成量
C.有机物的消耗量D.O2消耗量与CO2生成量

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