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下列食物网中,其营养结构最不易被破坏的是( )

A. B.

C. D.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南省保山市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞结构和功能的叙述,不正确的是( )

A.有中心体的细胞不一定是动物细胞

B.有高尔基体的细胞不一定具有分泌功能

C.有线粒体的细胞也能进行无氧呼吸

D.有核糖体的细胞一定能合成成熟的分泌蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.2015年3月,柴静的纪录片《穹顶之下》引发了全国人民对雾霾的关注和讨论.生态环境与生态经济再次推上舆论的焦点.建设社会主义新农村的关键是构建和谐社会,发展生态农业,走可持续发展之路.如图为某地一生态工程建设模式图,请据图回答有关问题:

(1)生态经济:使一个系统产出的污染物,能够成为本系统或另一个系统的生产原料,从而实现废弃物的资源化.“无废弃物农业”体现了生态工程的物质循环再生原理.
(2)该生态工程模式的最大优点是实现能量和物质的分层次多级利用(或提高物质和能量的利用率),减少环境污染.该生态工程种植不同的农作物、果树、苗木,饲养牛、猪、鸡等多种畜禽,这体现了生态工程的物种多样性(或整体性)原理.
(3)该生态工程建设中,鱼塘中每一种鱼苗的投放量都不宜超过其环境容纳量(K值).

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图是某草原生态系统的食物网示意图,请据图分析后回答:

(1)该图中有 条食物链,请写出最长的一条食物链:

(2)若要构成一个生态系统,除图中成分以外,还应具有

(3)该生态系统中,与蜘蛛有直接关系的生物因素有 .如果在该生态系统中大量捕杀蛇,则在短时间内 的数量会增加.

(4)图中各种生物死亡后,都由细菌和真菌分解成水、

(5)在这个生态系统中, 的多少决定着消费者的数目;物质和能量是沿着 流动的.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

为了探究培养液中酵母菌的种群数量的动态变化,某同学进行了如下操作,其中操作错误的是( )

A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中,在适宜条件下培养

B.将培养液振荡摇匀后,用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液

C.在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液

D.将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图.下列各项叙述中,不正确的是( )

A.此生态系统中的生产者不止一个

B.食物链“甲→丙→乙→丁→辛”是图示食物网中最长的一条

C.若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化

D.既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

“蝉吸吮树的汁液,羊咀嚼树的枝叶”.这句话体现的种间关系有( )

A.只有捕食关系 B.寄生、捕食和竞争关系

C.只有寄生关系 D.捕食、竞争和共生关系

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

如图1表示某湖泊生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化,图2表示某种鱼迁入到该生态系统后,其种群数量增长速率随时间的变化曲线;请据图回答问题:

(1)请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系,写出它们构成的食物链

(2)甲种群在d点处的年龄组成类型是 ,种群甲在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是 时期.

(3)由图2中信息可知,捕获后剩余量应维持在t1时的数量,原因是 t1时种群增长速率最大,种群数量可最快恢复 ,制约t2时种群数量变化的主要外界因素有

(4)调查该湖泊中迁入鱼的种群数量可用 法.如果第一次捕捞鱼300尾,全部进行标志后放回该水域,第二次捕捞鱼600尾,其中50尾有标志,则该水域中鱼的种群数量大约是 尾.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省成都市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

图中当环境温度从25℃降到3℃时,小白鼠体内甲状腺激素含量、耗氧量、及酶活性的变化曲线分别为( )

A.①②③ B.①③③ C.③①② D.①①②

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