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如图(1)表示某酶促反应过程,图(2)曲线①表示图(1)的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10mmol?L-1),图(3)曲线②③④表示不同条件下的酶促反应速率.下列叙述不正确的是(  ) 
A、物质a可能是麦芽糖但不可能是蔗糖
B、在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解
C、若曲线②③④表示不同温度下酶促反应速率,则曲线②温度一定低于曲线③和④
D、若曲线②③④表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线②酶浓度高于曲线③和④
考点:酶促反应的原理,探究影响酶活性的因素
专题:
分析:1、分析图(1),物质a是底物,含有两个单体,而且这两个单体相同.b物质在反应前后没变,可推知b是酶.
2、分析图(2),①可表示反应底物a的浓度随时间变化的曲线.②③④可表示生成物c的浓度随时间变化的曲线,反应速率与时间成反比,可知反应速率②>③>④.
解答: 解:A、甲图中的物质a水解为两个相同的物质c,a可能是麦芽糖,一分子麦芽糖可水解形成2分子的葡萄糖,而一分子蔗糖可水解形成一分子的葡萄糖和一分子的果糖,A正确;
B、乙图中物质a的起始浓度为10mmol/L,曲线①表明,物质a在2min内可被完全水解,B正确;
C、若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,其余反应条件相同,据图可知,曲线②③④反应速率依次下降,由于不知该酶的最适温度,故无法判断3条曲线所处温度的高低,C错误;
D、其它反应条件相同且适宜,酶促反应速率与酶浓度成正相关,若曲线②③④表示不同酶浓度下酶促反应速率,其余反应条件相同,则曲线②酶浓度一定高于曲线③和④,D正确.
故选:C.
点评:本题考查酶的作用机理和影响酶活性因素的相关知识,意在考查考生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

长期使用青霉素治病,会出现一些抗药性强的细菌,使青霉素,药效降低.其原因是(  )
A、细菌适应了青霉素
B、青霉素使细菌产生了突变
C、细菌为适应青霉素产生了定向变异
D、青霉素对细菌的不定向变异进行了定向选择

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于隔离的叙述,不正确的是(  )
A、阻止了种群间的基因交流
B、对所有物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离
C、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因
D、不同的物种间必然存在着生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关各植物激素的叙述中,不正确的是(  )
A、单侧光引起胚芽鞘尖端的生长素极性运输至背光侧
B、乙烯能够使细胞壁变松弛,加速果实成熟
C、赤霉素能促进细胞伸长,能解除某些抑制激素的作用
D、细胞分裂素能够延缓细胞的衰老速度

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科目:高中生物 来源: 题型:

脱落酸通过与靶细胞的
 
结合,从而将信息传递给靶细胞.目前发现脱落酸可增强吞噬细胞的功能,吞噬细胞在人体免疫调节过程中的主要功能是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中的曲线①、②表示不同类型的群落演替过程.请回答问题:
(1)曲线①表示
 
演替,BC段的生物多样性
 
,B和D对应的群落在物种组成上通常是
 
(相同、不同)的.
(2)曲线②表示
 
演替,在此过程中生物群落总能量的变化趋势是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验:
①选取健壮、生长状态一致的幼小植株,分为甲、乙、丙、丁4组,甲组植株不做任何处理,其他三组植株均切除顶芽.然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块.
②将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养.
回答下列问题:
(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组
 
;乙组
 
;丙组
 
;丁组
 

(2)比较甲组与乙组的预期结果,能够说明
 

(3)比较乙组和丙组的预期结果,能够说明
 

(4)比较丙组和丁组的预期结果,能够说明
 

(5)植物的顶端优势现象体现了生长素的作用特点是
 

(6)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为人体细胞与内环境的物质交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)组成人体内环境的液体有[
 
]
 
[
 
]
 
[
 
]
 
;尝试用箭头表示他们之间的关系
 

(2)图中[1]的直接内环境是[
 
]
 

(3)在正常情况下,图中[
 
]
 
中的CO2浓度最高.
(4)溶液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的多少,且大小与微粒数目的多少呈
 
正或反)比关系. 内环境中蛋白质的含量对
 
的渗透压影响较大.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中曲线图甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度变化的结果,曲线图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,光合速率受光照强度影响的变化结果.请分析回答:

(1)分析曲线图甲,A、B两种植物呼吸速率较强的是
 

(2)比较曲线图乙中的e和f,可以看出当光照强度相同时,植物的光合速率是
 

(3)分析曲线图甲,如果长时间处在阴雨环境中,生长受到影响的植物最可能是
 
,如果以缺镁的全营养液培养植物A幼苗,导致叶绿素大量减少,则b点的移动方向是向
 
(左/右).
(4)分析曲线图乙,如果环境条件由d变为e,植物A碳反应中的
 
过程反应速率会瞬间变大.如果环境条件由f变为e,暗反应中的
 
过程反应速率会瞬间变大.
(5)当光照强度为g时,植物A中有机物的积累速率(M1)与植物B中有机物的积累速率(M2)相比较,结果为M1
 
M2 (大于/小于/等于).此时,若比较植物A有机物的合成速率(N1)与植物B中有机物的合成速率(N2)的大小,结果应为N1
 
N2(大于/小于/等于).

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