【题目】如图表示一个洋葱鳞片叶表皮细胞处于不同的生理状态,请回答下列问题:
(1)图中A细胞所处的生理状态是_____________________________。
(2)图中各细胞的细胞液浓度大小依次是______,图中①处充满的是_______________。
(3)三个状态中最有可能先死亡的是________,在实验中,能使盖玻片下的细胞从A细胞所处状态变成B细胞所处状态的操作是____________________________________________________。
【答案】质壁分离或质壁分离复原 C>A>B 外界溶液 C 在盖玻片的一侧滴入清水,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次
【解析】
植物细胞发生质壁分离的外因:外界溶液的浓度大于细胞液的浓度;内因:细胞壁的伸缩性小于原生质层。由图示可知,图中A细胞处于质壁分离的状态,图中B细胞质壁还没有分离,图C细胞已经完全发生了质壁分离。
(1)图中A细胞处于质壁分离的状态,可能是A细胞刚刚发生质壁分离,也可能是A细胞将要进行质壁分离的复原。
(2)由图可知是同一个洋葱鳞片叶表皮细胞处于不同的生理状态,C细胞失水最多,A细胞失水较少,B细胞失水最少,说明C细胞处于外界溶液浓度最大,B细胞所处的外界溶液浓度最小,A细胞所处的外界溶液浓度居中。当外界溶液与细胞液的浓度差越大,细胞水分越多,细胞质壁分离越明显, 即C细胞细胞液浓度最大,其次是A细胞细胞液浓度,最小的是B细胞细胞液浓度,即C>A>B;细胞壁具有全透性,所以图中①处充满的是外界溶液。
(3)由于C细胞的质壁分离程度最大,则C细胞最有可能先因失水过多而死亡;在实验中,能使A细胞所处状态质壁分离变成B细胞所处状态质壁分离复原的操作是在在盖玻片的一侧滴入清水,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次。
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【题目】下图中a、b、c三个神经元构成了1、2两个突触,甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c上的电位变化。下列叙述正确的是
A. 甲表明刺激a时兴奋以电信号形式迅速传导给c
B. 乙表明兴奋在突触间的传递是单向的
C. 乙也可表示只刺激b时,a神经元的电位变化
D. 丙表明b神经元能释放抑制性神经递质
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【题目】如图为某高等植物细胞的亚显微结构示意图,请据图回答有关问题:
(1)可以调节细胞内的环境,充盈时可保持细胞坚挺的是_____(填序号),在细胞中能够实现能 量转换的是_____和______(填序号)。
(2)图中③表示_____,与之形成相关的结构是_____(填序号)。
(3)结构④和结构⑤在控制物质进出上的主要区别在于_____。
(4)该图所示的细胞中有两种重要的细胞器没有画出,它们是_____和________________,其中可以消除 细胞内衰老、损伤的细胞器的是________________,在某些低等植物细胞中还会出现的细胞器是_________________。
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【题目】图为高等植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)图中②③为两种细胞器,它们的名称分别是 ______、_________。
(2)该细胞进行光合作用的场所是_______填序号)。
(3)图中具有双层膜结构的细胞器有______(填序号):
(4)核孔是细胞核与细胞质之间进行物质交换和信息交流的通道,核内外大分子物质的交换离不开核孔。在根尖细胞中,下列物质可以通过核孔进入细胞核内的有______(在a-d中选择填空)。
a.DNA b.DNA聚合酶 c.mRNA d.RNA聚合酶
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【题目】以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:
(1)小麦种子细胞中,物质E是指___________。
(2)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是_____________。
(3)组成物质C的差异由___________决定,若a个C物质组成b条链,组成某种物质G,该物质G至少有氧原子的个数是___________。
(4)SARS病毒体内物质H彻底水解后,产生的物质有___________________________。
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【题目】下图是用来探究酶催化特性的“酶一底复合反应”模型图,其中数字表示反应过程,字母表示相关物质。下列分析错误的是
A. X是酶,Y是该酶催化的底物
B. 酶的理化性质在化学反应前后不发生变化
C. 该过程能反映酶的催化具有专一性
D. 若X是麦芽糖酶,则F表示葡萄糖
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【题目】为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响,用40 W的白色、红色和黄色灯管作光源,设置不同CO2浓度,处理试管苗。培养一段时间后,测定试管苗的净光合速率(净光合速率=总光合速率-呼吸速率),结果如图。
(1)光合作用中,催化三碳化合物还原的酶存在于叶绿体的__________中。
(2)a点的净光合速率大于c点,从光反应的角度分析,原因是__________________________。
(3)据图推测,大棚种植葡萄时,应选用______色塑料薄膜搭建顶棚。
(4)为探究黄光培养条件下葡萄试管苗的叶绿素含量是否发生改变,提出实验思路如下:
分别取________和黄光条件下培养的试管苗叶片,提取其中的色素并用__________(试剂)分离,通过比较滤纸条上的________________________来判断叶绿素含量是否发生改变。叶绿体中色素的功能是__________________________________________
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【题目】研究性小组探究温度对酵母菌种群数量变化的影响,实验结果如图。下列叙述正确的是( )
A. 除40℃组,另外两组均先呈现J型增长
B. 实验表明30℃是酵母菌生长的最适温度
C. 如图a点时l0℃组和30℃组浑浊度相同
D. 培养至48h,不同温度组的年龄结构均呈衰退型
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【题目】炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病,而噬菌体能特异性地侵染炭疽杆菌。对炭疽病疑似患者,可通过图1所示鉴定炭疸杆菌的实验进行确诊,回答下列问题:
(1)微生物生长所需的营养物质有水、无机盐、________。为从炭疽病疑似患者体内分离出炭疽杆菌,将采集到的患者皮肤脓胞渗出物稀释后取0.1 mL滴于培养基表面,用无菌_____________涂匀,这种接种方法称为涂布平板法。
(2)制备图1中的液体培养基时采取高压蒸汽灭菌法灭菌,锅内水加热煮沸后,必须 ___________,以保证灭菌温度达到121℃。灭菌的目的是_____________。
(3)图2中接种工具的名称是________,灼烧后必须先将接种工具冷却的原因是____________________。
(4)据图1分析,接种可疑菌后,经35 ℃培养24小时,液体培养基变浑浊,对照组试管中应加入________,与实验组同时培养6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组______________(填“高”或“低”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除。原理是实验组中_____,溶液变澄清。
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