A. | 选择优良品种进行杂交 | B. | 进行远缘体细胞杂交 | ||
C. | 利用芽尖进行组织培养 | D. | 人工诱导基因突变 |
分析 1、植物组织培养过程:离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织,然后再分化生成根、芽,最终形成植物体.植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性.
2、培育无病毒植株苗,应选择不含病毒部分培养,而植物体新生部位不含病毒,如根尖和茎尖.
解答 解:进行植物微型繁殖时常采用茎尖或根尖作为外植体,原因是茎尖或根尖病毒极少,因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养,再生的植株就可能不带病毒.
故选:C.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,平时要注意知识点的积累.植物组织培养需要离体培养、无菌条件,植物激素(生长素和细胞分裂素)、一定的营养条件、维持适宜的温度和一定的光照条件等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水通过通道进蛋白进入细胞内与神经细胞兴奋时Na+内流的方式相同 | |
B. | 正常情况下,动物细胞吸收或排出水和无机盐的途径均完全相同 | |
C. | 细胞吸收无机盐与水无关,细胞运输无机盐与水有关 | |
D. | 植物细胞在吸收无机盐时一定也在吸水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
单位:102千焦/m2/年 | |||
GP | NP | R | |
① | 15.91 | 2.81 | 12.23 |
② | 871.27 | 369.69 | 501.58 |
③ | 0.88 | 0.34 | 0.54 |
④ | 141.20 | 62.07 | 79.13 |
⑤ | 211.85 | 19.26 | 192.59 |
A. | 生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ | |
B. | 能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5% | |
C. | 若该生态系统维持现在能量输入、输出水平,则有机物的总量会增多 | |
D. | ④营养级GP的去向中,未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶具有专一性 | |
B. | 某些化合物会影响酶的作用 | |
C. | 酶都是由细胞中的核糖体合成的 | |
D. | 酶与底物结合形成酶-底物复合物,该复合物会发生一定的形状变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物大分子的合成过程都需要模板 | |
B. | 细胞质中的多糖均是由叶绿体合成的 | |
C. | 酶的合成都需要核糖体和内质网参与 | |
D. | 生物大分子都以碳链为骨架且由单体组成多聚体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图2所示的基因型可以推知该生物体可以合成黑色素 | |
B. | 若b2为RNA链,则反密码子的序列与b1链的碱基序列完全相同 | |
C. | 图3体现了基因控制蛋白质的结构直接控制生物体的形状 | |
D. | 该生物的一个体细胞在有丝分裂中期DNA分子含量多于8个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发酵装置密闭不严 | B. | 发酵温度过高 | ||
C. | 发酵液PH过低 | D. | 发酵液不够 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果在A点时,温度再提高5℃,则反应速率上升 | |
B. | 在A点时,限制反应速率的因素是反应物的浓度 | |
C. | 在其他条件不变的情况下,在B点时,往反应物中加入少量同样的酶,反应速率不变 | |
D. | 在C点时,限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度 |
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