【题目】请结合对光合作用的认识，完成以下问题。下图表示光合作用的部分化学反应。
【1】图甲所示的反应属于光合作用中的_________阶段，发生的场所是_________，图中①的名称是_________，e经过一系列的传递，最终传递给_________。
【2】图乙中显示产物TP去向有_________条。淀粉是光合作用产物之一，其合成的场所是_________。TP最后通过合成_________（物质）运出叶肉细胞
【3】下图显示了不同环境因素对番茄植株叶片光合速率影响的实验结果。
上图中OC段影响光合速率的主要因素是___________________________________，A点和B点光合速率产生差异的主要因素是___________________________________。在上图实验的基础上，若要探究CO2浓度对光合速率的影响，可增加实验组③的条件为__________CO2、__________℃。
某实验小组为了探究影响光合作用的因素，设计了如下图的装置图。
【4】该实验模拟的是__________（因素）对植物光合速率的影响。实验中用日光灯代替白炽灯的原因是_______________________________。
【答案】
【1】 光反应 类囊体 ATP合成酶 NADP+
【2】 3 叶绿体基质； 蔗糖
【3】 光照强度 温度 不充足（少量、不足、低浓度等，意思对即可） 30℃
【4】 光照强度 日光灯产生的热量较白炽灯少，避免温度对光合作用的影响
【解析】
光合作用主要分为光反应阶段和暗反应阶段，其中光反应阶段主要发生吸收光能、光解水、释放氧气并产生ATP和NADPH。暗反应阶段主要发生二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，生成糖类并以稳定的化学能储存在糖中。影响光合作用的环境因素主要包括光照强度、二氧化碳浓度和温度。
【1】图甲中显示在类囊体薄膜上合成了氧气，产生了NADPH等过程，表明该过程属于光反应阶段；发生的场所为类囊体；图中结构①将H+运出类囊体，该过程会同时合成ATP，结构①为ATP合成酶；水的光解过程中释放的电子最终会传递给NADP+，再结合H合成NADPH；
【2】根据图乙中物质的转化途径可以观察到TP的去向主要有3条，分别是还原为RuBP、参与淀粉合成途径或参与蔗糖的合成和转运；根据图示可以看出淀粉的合成是在叶绿体基质完成的；TP最终通过TR在细胞质中合成蔗糖再穿过细胞膜运出细胞；
【3】有图可知，OC段此时光合作用速率随着横轴的增大而增大，因此此时的影响因素主要为光照强度；A点和B点做对照，可以发现此时光照强度相同、二氧化碳均充足但温度不同，因此A点和B点光合速率产生差异的主要因素是温度；由于在实验设置变量时均遵循单一变量原则，因此为研究二氧化碳对光合作用影响时，应该与对照组仅设置二氧化碳浓度上的差异，其余无关变量保证相同且适宜，因此应设置为不充足的CO2、30℃温度；
【4】分析各组别之间的差异可以看出自变量为灯距离植物的距离，随距离的增大光照强度逐渐减少，因此模拟的是光照强度对光合作用速率的影响；实验需要避免温度为结果的影响，遵循单一变量原则，日光灯产生的热量较白炽灯少，避免温度对光合作用的影响。
该题重点考察了光合作用的过程和影响光合作用的因素，该题的易错点为通过流程图分析TP的去向，考察学生对信息处理的能力和光合作用过程的基础知识。
中考利剑中考试卷汇编系列答案
教育世家状元卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某同学为了统计某变质酸奶中微生物的数量，进行如图所示的实验。统计A、B．C培养皿中单菌落的数量依次为212、231、226。回答下列问题。
（1）单菌落指的是______________________。若A、B、C培养皿上长出许多不同颜色、不同形态和不同大小的菌落，则说明________________________。
（2）图中①过程，若取5mL变质酸奶加入____________mL无菌水中，不会影响实验的统计结果，理由是________________________。
（3）根据图示和题干信息可知，1mL该变质酸奶内的微生物数量约有____________个。
（4）若该同学一共制备了A．B、C三个培养皿，则统计结果有可能比真实值大很多。合理的解释是________________________。
（5）该同学的整个操作过程中都在酒精灯火焰旁进行，原因是________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】HIV能特异性感染细胞表面有X的辅助性T细胞，因而推测X是HIV的受体。为研究HIV感染辅助性T细胞的机理，根据以下提供的实验材料与用具，完善实验思路，并预测实验结果。
材料与用具：HIV，人X阳性的辅助性T细胞，抗X的单抗，血清抗体（含抗X的抗体），小鼠X阳性的辅助性T细胞，人Y（化学因子受体）的配体Z，细胞培养液，卡氏瓶等（要求与说明：细胞感染率的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜；配体指对受体具有识别能力并能与之结合的物质）。
（1）为证明X是HIV的受体，请完善实验思路，并用柱状图预测实验结果。
实验思路：
①实验分组：__________。
HIV | 人X阳性的辅助性T细胞 | 抗X单抗 | 血清抗体 | |
甲组 | ||||
乙组 | ||||
丙组 |
（用“+”表示加入）
②测定各组的细胞感染率。
用柱状图预测实验结果： _______________________。
（2）为进一步证明X是HIV的受体，可以在X阴性的辅助性T细胞中表达X基因。如果出现_________________________________结果，则证明结论的正确性。
（3）小鼠含有X阳性的辅助性T细胞，但是小鼠的X不能和HIV结合。为了进一步研究人的X是HIV结合所需要的，但HIV感染细胞需要Y的帮助，完善实验思路，并预期结果。
①在小鼠T细胞中表达人的X基因，________________________________。
②在小鼠T细胞中同时表达人的X基因和人的Y基因，_________________________。
③在小鼠T细胞中同时表达人的X基因和人的Y基因，___________________中培养，HIV的感染被干扰。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】在野外捕四种袖蝶，测定DNA碱基序列，比对测序结果如图甲，据此可判断四种袖蝶间的亲缘关系，图乙所示的研究结果属于能证明生物进化的（ ）
A.胚胎学证据B.比较解剖学证据
C.生物化学证据D.古生物证据
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图在蛙坐骨神经上放置两个电极，将这两个电极连接到一个电表上，在a处给予刺激后，不会发生的是（ ）
A.a处膜外为负电位
B.bd段的坐骨神经表面各处电位相等
C.a处的兴奋将以神经冲动的形式传导到d处
D.电表指针将发生两次偏转，偏转的方向和角度都不同
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某细菌 mRNA 与对应的翻译产物示意图，下列相关叙述不正确的是（ ）
A.一个 mRNA 可翻译成多种蛋白质
B.一个 mRNA 只有一个游离磷酸基团
C.该 mRNA 合成的过程中核糖体就可以与之结合
D.mRNA 上的起始密码子是由基因中的启动子转录形成
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究发现，在线粒体内膜两侧存在H＋浓度差。H+顺浓度梯度经ATP合成酶转移至线粒体基质的同时，驱动ATP的合成（如下图）。下列有关叙述中正确的是（ ）
A.H＋可直接穿过内膜的磷脂双分子层
B.H＋通过协助扩散进入线粒体的基质
C.此过程发生在有氧呼吸的第二阶段
D.线粒体外膜上也可以完成这一过程
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某二倍体植物的非糯性与糯性是一对相对性状，分别受核基因W和w控制。该植物叶的颜色受核基因和质基因（受精卵的质基因全部来自于卵细胞）共同控制（如图）。核基因G控制花斑叶，g控制绿叶。质基因为Y时，叶片为花斑叶；质基因为N时，叶片为绿色。细胞核或细胞质有花斑叶基因时叶片为花斑叶，但G基因和Y基因同时存在时，由于产物相互干扰，最终均不能发挥作用，叶片为绿色。
（1）该植物同源四倍体种子大、产量高，获得同源四倍体的常用方法是_______________。将纯合的同源四倍体非糯性与糯性杂交，F2代个体非糯性与糯性的比例接近35:1，非糯性与糯性性状的遗传遵循的遗传规律是_____________。请解释F2代个体非糯性与糯性的比例接近35:1的原因______________。
（2）花斑叶植株的基因型可能为：__________________________________________。
（3）育种工作者在种植绿叶品系N（gg）时，偶然发现了一株花斑叶植株，假设为基因突变所致，请设计实验探究该花斑叶植株基因突变发生的位置及其基因型，说明实验思路即可_________________。
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