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研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用.某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究,得到如图一所示结果.图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系.下列叙述正确的是(  )
A、根据图一得出的结论有:IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但IAA的促进效应较GA明显;两种激素同时存在时,有明显增效作用
B、图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用,这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的
C、色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过主动运输吸收获得
D、生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成,是一种具有调节作用的蛋白质
考点:植物激素的作用
专题:
分析:分析题图一可知,与空白对照相比,加入IAA和GA的茎段平均伸长量大,说明IAA和GA均具有促进植物生长的作用;加入IAA比加入GA的茎段平均伸长量大,说明IAA的促进效应比GA更明显,同时加入IAA和GA比单独加IAA和GA的茎段平均伸长量大,说明两种激素同时存在时,有明显增效作用,二者属于协同关系;分析图二可知,赤霉素通过促进生长素合成和一种生长素分解提高生长素的浓度二促进细胞伸长.
解答: 解:A、由图一可知,IAA和GA均具有促进植物生长的作用,但IAA的促进效应较GA明显;两种激素同时存在时,有明显增效作用,A正确;
B、X表示赤霉素对生长素的分解有抑制作用,B错误;
C、植物中的色氨酸是由植物细胞用氮元素与二氧化碳、和水等经过复杂生化过程合成的,C错误;
D、生长素的本质是有机酸,D错误.
故选:A.
点评:本题的知识点是生长素和赤霉素的作用,生长素和赤霉素的作用关系和机理,分析题图获取信息是解题的突破口,理解相关知识点并形成知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞学说的建立过程及内容要点,叙述错误的是(  )
A、细胞学说将植物和动物统一到细胞的基础上
B、施莱登和施旺是细胞学说的建立者
C、新细胞是通过老细胞分裂产生的
D、细胞是一个有机体,一切生物都由细胞构成

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学在研究马铃薯块茎细胞呼吸方式时,设计了如下实验:
实验一:取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑.向锥形瓶A、B中分别放入适量的马铃薯块茎碎屑,如图甲所示.每隔一段时间,从分液漏斗向锥形瓶A中注入适量的过氧化氢溶液,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化(溴麝香草酚蓝水溶液用于二氧化碳的检测,二氧化碳能使该溶液由蓝变绿再变黄).
实验二:取新鲜马铃薯块茎,洗净、切成碎屑.向锥形瓶C中加入适量的马铃薯块茎碎屑,并向C瓶中充入N2替代锥形瓶中的空气,如图乙所示,一段时间后,观察装置中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化.请回答下列问题.

(1)实验一的原理是
 
;当实验一中溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由绿变黄时,是否可以说明马铃薯的呼吸作用在逐渐增强?
 
,为什么?
 

(2)已知植物细胞无氧呼吸有两种类型,一种是能够产生酒精的无氧呼吸,另一种是能够产生乳酸的无氧呼吸.并且马铃薯块茎在只有N2的条件下可以进行无氧呼吸.则实验二的目的是
 

若实验二中溴麝香草酚蓝水溶液
 
,则说明马铃薯块茎细胞进行的是产生乳酸的无氧呼吸,其反应式为
 

(3)实验一和实验二在设计上均有不够严谨之处,可能会干扰对马铃薯块茎细胞呼吸类型的判断,请给予修正.
 
.修正的理由是
 

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为研究某种蛇毒阻遏神经递质的机理,研究者进行了如下实验.
(1)该蛇毒的主要成分是蛋白质,其基本组成单位是
 

(2)大鼠的呼吸中枢发出两条传出神经M和N支配膈肌收缩.麻醉条件下切断N,保留M完整,(如图)记录两种不同处理下a处传出神经表面和b处膈肌表面的发电频率,实验处理及结果如图所示.
①传出神经M通过神经-肌肉突触支配膈肌收缩,膈肌属于反射弧结构中的
 

②切断N,b点仍可记录到放电频率,原因是
 
.不注射蛇毒时,a点的放电频率与b点的放电频率
 
.这组实验处理作为整个实验的
 

③注射蛇毒后,a点的放电频率
 
,b点无放电,此时直接电刺激膈肌仍可记录到放电频率,推测蛇毒最可能阻遏了M与膈肌间的
 
传递.
(3)为进一步确定蛇毒作用的具体位点,研究者用蛇毒处理传出神经-肌肉标本,直至刺激神经不再引起肌肉收缩时,再用乙酰胆碱(兴奋性递质)溶液处理肌肉.若肌肉收缩,则蛇毒作用于
 
,若肌肉不收缩,则蛇毒作用于
 

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下列四种现象中,可以用图表示的是(  )
A、条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化
B、在适宜条件下光合作用强度随CO2含量的变化
C、一个细胞周期中DNA含量随时间的变化
D、理想条件下种群数量随时间的变化

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一个DNA分子的一条链中碱基A和T共200个,以另一条链为模板可合成一个由两条肽链组成、含198个肽键的蛋白质分子.转录生成的mRNA中碱基A和U至少有(  )
A、400个B、200个
C、600个D、800个

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如图是验证酶的催化特性的几组对比实验,1~5号试管内装有等量的H2O2溶液.1~4号试管的控制温度与投入物品如图所示,下列相关叙述不正确的是(  )
A、若要证明酶的活性受酸碱度的影响,要再增设5号试管,5号试管内应加入1克用酸液或碱液浸泡过的鲜猪肝,温度为37℃
B、若1~4号试管都是为了验证酶的某一项特性而设置,则4号设置得不科学
C、若投入物品后立即用带有余烬的火柴去试探1~4号试管口,则只有1号试管口火柴迅速复燃
D、如A选项设置的5号试管与2号试管做对比实验,可得出的实验结论是:过酸或过碱会影响酶的活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器.下列相关叙述正确的是?(  )
A、两者都能产生ATP,产生ATP的能量来源不同?
B、所有植物的活细胞中都含有这两种细胞器?
C、两者都含有磷脂、DNA、RNA、核糖体、色素和多种酶?
D、光合作用的场所是叶绿体,有氧呼吸的场所是线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于生物体内有机化合物所含元素的叙述,错误的是(  )
A、叶绿素含有镁元素
B、脱氧核糖含有磷元素
C、血红蛋白含有铁元素
D、胰岛素含有碳元素

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