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    植物体细胞杂交尚未解决的问题有（　　）
    A、去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体
    B、将杂种细胞培育植株
    C、让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状
    D、尚未培育出属间杂种植物
    考点：植物体细胞杂交的过程
    专题：
    分析：本题主要考查植物体细胞杂交的相关知识．
    植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株．在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使用化学方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱导，不同种植物的细胞所含染色体的种类和数目是不同的，故我们可以根据细胞中染色体的种类和形态的差异来鉴定杂种细胞．
    解答： 解：A、植物体细胞杂交首先要去掉细胞壁，分离出有活力的原生质体，A错误；
    B、获得杂种植株后，利用植物组织培养技术将将杂种细胞培育植株，B错误；
    C、植物体细胞杂交还不能实现让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状，C正确；
    D、植物体细胞杂交已经培育出属间杂种植物，如番茄-马铃薯，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    2002年我国首次发现了一种“穿肠蛋白质”（可被肠道直接吸收），为许多药物的利用提供了一条途径．“穿肠蛋白质”被肠道吸收的方式是：①自由扩散  ②渗透作用  ③主动运输  ④以上都不是 （　　）
    A、①②③B、③C、④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下面是以小麦为实验材料所进行的实验，其中叙述正确的是（　　）
    A、将发芽的种子研磨液置于试管内，加入斐林试剂，试管内立即呈现砖红色沉淀，这是因为发芽的小麦种子中含有还原性糖
    B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时，叶片需要用酒精进行脱色处理，实验结果是绿色主要分布在细胞质，红色主要分布在细胞核
    C、用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可观察到有丝分裂的图象，从而判断出每个细胞中的染色体数目
    D、进行低温诱导染色体加倍实验时，剪取低温诱导处理的根尖约0.5～1cm，放入卡诺氏液浸泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于基因的概念，正确的叙述是（　　）
    A、基因是有遗传效应的DNA片段
    B、DNA上任意一段碱基排列顺序都是基因
    C、基因是染色体的一段
    D、基因都在细胞核内

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是有关细胞结构与功能的系列问题．如图中的图a和图b结构的模式图．图a、b可能是下列哪种细胞？（　　）
    A、菠菜的叶肉
    B、洋葱鳞片叶表皮
    C、蓝藻
    D、洋葱根的分生区

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为物质进出细胞膜的示意图，请据图回答：

    （1）图中B表示
     
    ，它是构成细胞膜的基本骨架．
    （2）构成细胞膜的结构A和B大多数是可以运动的，这说明细胞膜的特点是具有
     
    ．
    （3）与细胞相互识别有关的是图中[
     
    ]
     
    ．
    （4）可以代表二氧化碳转运过程的是图中编号
     
    ；碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图中编号
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关细胞工程的Ⅰ、Ⅱ两题：

    Ⅰ．通过细胞工程技术，利用甲、乙两种植物的各自优势，培育高产耐盐的杂种植株．请完善图1实验流程并回答问题：
    （1）A是
     
    酶．B是
     
    ．C是
     
    性状的幼芽．
    （2）若目的植株丢失1条染色体，不能产生正常配子而高度不育，则可用
     
    （试剂）处理幼芽，以便获得可育的植株．
    Ⅱ．图2是单克隆抗体制备流程阶段示意图．请据图回答：
    （1）
     
    技术是单克隆抗体技术的基础．
    （2）B淋巴细胞从小鼠体内分离出之前需要将特定的抗原注入小鼠，该处理的实质是在小鼠体内发生
     
    过程．
    （3）经过选择性培养的杂交瘤细胞，还需进行
     
    和
     
    ，经多次筛选，就可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列与免疫有关的问题：
    I．（1）进行器官移植，只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时，供体的组织才不会被排斥．如果母亲的基因型为A1A1B3B3，父亲的基因型为A2A2B4B5，则其子女的基因型为
     
    ，
     
    （父亲、母亲）的器官移植给子女不会被排斥．
    （2）同种异体移植时，需要在人群中通过HI．A配型来选择供体．首先从白细胞中提取基因组DNA，通过
     
    技术选择性扩增所要分析的基因片段，然后直接进行序列分析，便可知基因型．
    （3）体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望．该技术的理论基础是：高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有
     
    ．从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞，经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞，本质上是
     
    的结果．，
    Ⅱ．淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原，每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体．淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢？模板学说认为，是在抗原进入机体后，以抗原为模板设计出来的．克隆选择学说认为，在抗原进入机体之前，具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在．清用下面给出的材料设计实验，对两种学说进行检验．
    实验材料：小白鼠，放射性同位素标记的抗原x，未标记的抗原X，抗原Y等（注：高剂量放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞）实验步骤：
    （1）给小白鼠注射
     
    ，小白鼠对此种抗原不发生免疫反应．
    （2）一段时问后，给小白鼠注射
     
    ，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应．
    （3）再过一段时间，给小白鼠注射抗原Y，观察小白鼠是否对此种抗原发生免疫反应．
    预期结果与结论：若
     
    ，则实验结果支持克隆选择学说．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图所示植物体细胞杂交技术流程图，回答相关问题．

    （1）运用传统有性杂交（即用番茄、马铃薯杂交）自然状态下不能得到杂种植株，原因是
     
    ．
    （2）在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，依据的原理是
     
    ，其中过程②称为
     
    ，与过程③密切相关的具膜结构的细胞器为
     
    ．
    （3）已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄-马铃薯”属于
     
    倍体植株．
    （4）随“神六”太空旅行的种苗中，最受关注的是柴油树试管苗．柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产．若利用此技术，将柴油树细胞培养进行到
     
    过程即可（填字母编号）．
    （5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，该过程相当于
     
    （填字母编号）．
    （6）人工种子又称合成种子或种子类似物，它是20世纪生物技术在农业上的应用之一．由发育到
     
    过程（填字母编号）的结构包裹上人工种皮可制备人工种子．
    （7）若用在SARS预防上，则融合的a、b细胞宜采用
     
    和
     
    两种细胞，生产的抗体可以作为许多重病者的救命良药，从而使患者获得特异性免疫．前者细胞与进行原代培养的细胞相比较，该物质发生的主要变化是
     
    ，从而违背了“程序性细胞死亡”规则，打破了细胞产生与死亡的动态平衡．整个单克隆抗体的制备过程中需要
     
    次细胞的筛选．

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