A、氯霉素能抑制原核生物和线粒体、叶绿体的蛋白质的合成,但不抑制真核生物蛋白质的合成 |
B、线粒体和叶绿体在真核细胞中普遍存在 |
C、通过DNA测序发现,叶绿体的基因组序列与蓝藻具有高度同源性 |
D、通过DNA测序发现,线粒体的基因组序列与细菌具有高度同源性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、橘皮在石灰水中浸泡时间为10小时以上 |
B、橘皮要浸透,从而压榨时不会滑脱 |
C、压榨液的粘稠度要高,从而提高出油率 |
D、为了使橘皮油与水分离,可加入相当于橘皮质量0.25%的小苏打和5%的硫酸钠,并调节PH为7-8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①是洗涤红细胞,可去除血细胞表面的杂质蛋白 |
B、②是溶解DNA,去除不溶于酒精的杂质 |
C、③溶解DNA,去除溶于2mol/L NaCl溶液的杂质 |
D、④稀释NaCl溶液,去除溶于低浓度NaCl溶液的杂质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、c~d段菌体数量不再增加,这与使用青霉素有关 |
B、a~b段种群中抗青霉素基因的基因频率变化最大 |
C、d点开始出现的变化说明d时一定是再次加入了青霉素 |
D、曲线从b点到d点主要体现了青霉素对肺炎双球菌的选择过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素 |
B、胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素 |
C、胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素 |
D、胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡萝卜素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、调查某片树林中一种鸟的种群密度,需要采用样方估算的方法 |
B、“S”型增长曲线一般表示种群数量停止增长 |
C、捕食关系对维持群落的稳定有重要作用 |
D、演替是原有物种的恢复 |
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