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    13．如图中两条曲线表示群落演替的两种类型，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．曲线①可表示森林火灾前后的演替过程
    B．曲线②可表示发生在火山岩上的演替过程
    C．M、N点物种组成不会发生改变
    D．①类型的演替速度明显快于②类型

    分析 分析题图：群落演替分为初生演替和次生演替，①开始时物种丰富度较高，因此①群落发生的演替属于次生演替，如火灾后森林上进行的也是次生演替；②开始时物种丰富度为0，因此②群落发生的演替属于初生演替．在适宜条件下，演替的最终结果是形成森林．

    解答 解：A、曲线①群落发生的演替属于次生演替，火灾后森林上进行的也是次生演替，因此①可表示在火灾后森林上进行的演替，A正确；
    B、曲线②演替开始时，物种数为0，因此该演替属于初生演替，可表示发生在火山岩上的演替过程，B正确；
    C、随着演替的进行，群落的物种在不断发生改变，图中M、N点处的物种数目相同，但物种组成不同，C错误；
    D、次生演替的速度比初生演替快，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合曲线图，考查群落演替的相关知识，意在考查考生分析曲线图，提取有效信息的能力；同时能够区分初生演替和次生演替之间的根本区别，再结合所学知识准确判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．设计并进行如表的实验，在相同的适宜条件下培养8～10h后，实验结果是（　　）
    实验材料取样处理分组培养液供氧情况
    适宜浓度
    酵母菌液    		50mL破碎细胞
    （仅保留完整细胞器）    		甲25mL75mL无氧
    乙25mL75mL通氧
    50mL未处理丙25mL75mL无氧
    丁25mL75mL通氧
    A．甲组不产生CO2，乙组产生CO2B．甲组的酒精产量与丙组相同
    C．丁组的O2消耗量大于乙组D．丁组的能量释放量与丙组相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下图中，图甲表示有丝分裂不同时期核DNA含量（C）和细胞数目的变化关系；图乙、图丙分别表示细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图．下列分析错误的是（　　）
    A．图甲细胞核内DNA含量为2C～4C之间的细胞正进行DNA复制
    B．图乙对应图甲中细胞核内DNA含量为2C的细胞，中心体、线粒体参与细胞分裂
    C．图乙细胞核DNA：染色体=2：1，图丙细胞含0条姐妹染色单体
    D．用DNA合成抑制剂处理，图甲中细胞核内DNA含量为4C的细胞数目会减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．对黄瓜植株不同着生位置的叶片的结构及光合作用进行研究，部分结果如下．
    （1）上位叶（着生于植株上部）的光合作用速率和CO2固定速率均明显高于下位叶（着生于植株基部）．其主要原因是，下位叶接受到的光照较弱，光反应产生的[H]和ATP
    较少，抑制了暗反应中三碳化合物的还原，从而影响了对CO2的固定．
    （2）上位叶的光饱和点和光补偿点均明显高于下位叶．若如图中的曲线Ⅰ表示上位叶在不同的光照强度下的光合速率（以吸收CO2的相对值表示），则表示下位叶的光合速率的曲线最可能是Ⅲ．
    （3）观察上位叶和下位叶的结构，发现下位叶的叶绿体数量多、体积大，叶绿体中的基粒数和每个基粒中的类囊体数量都比较多．上述项目中，能在光学显微镜下观察到的是叶绿体数量（和大小）．这种结果表明，生物体的结构和功能是相适应的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于实验的叙述，正确的是（　　）
    A．用卡诺氏液固定细胞形态后需用清水冲洗
    B．蔗糖的水解产物与斐林试剂作用可生成砖红色沉淀
    C．菠菜的叶肉细胞可用于观察DNA和RNA的分布
    D．根据绿叶中色素在无水乙醇中溶解度不同，可对色素进行分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．蝌蚪在变态发育过程中，尾部逐渐消失，下列有关叙述错误的是（　　）
    A．与甲状腺激素的调节有关B．与尾部细胞中的溶酶体有关
    C．与基因突变改变遗传信息有关D．是细胞自动结束生命

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如果大肠杆菌和圆褐固氮菌混合生长在一起，采用下列哪组培养基可将它们鉴别和分离（　　）
    A．无氮培养基和牛肉膏蛋白胨培养基
    B．加青霉素培养基和无氮培养基
    C．加青霉素培养基和伊红-美蓝培养基
    D．伊红-美蓝培养基和无氮培养基

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．回答下列有关微生物的问题．
    噬菌体是一类细菌依赖性的病毒．自然界中有细菌分布的地方，都可发现其特异性的噬菌体存在．噬菌体能独立存活，但不能生长．能在短时间内连续完成吸附、侵入、增殖、成熟和裂解这五个阶段而实现繁殖的噬菌体为烈性噬菌体．1915年，弗德里克•特沃特在一项试验中注意到，一些细菌菌落变得比较透明．这样的菌落做进一步培养时不再复制，即细菌被杀死．这种透明区域称为噬菌斑（如图）．

    （45）利用放射性同位素标记技术实验，分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是①④．

    大肠杆菌的体积大小通常在0.5×1～3μm．为分离培养仅获得某烈性噬菌体，实验操作如下：

    （1）上述步骤为什么要使用污水？污水中含有大量大肠杆菌，故也能很容易地分离到大肠杆菌噬菌体．步骤B的目的是制备裂解液（促进噬菌体与细菌分离）．为什么步骤C的滤器孔径明显小于大肠杆菌的体积？
    （2）检查滤液中是否有噬菌体存在，可选择（固体培养基中）大肠杆菌噬菌斑作为观测指标．写出操作简要步骤：含有大肠杆菌的固体培养基上用稀释涂布法涂布滤液，培养，观察是否有噬菌斑．
    该噬菌体在37℃下大约只需四十分就可以产生100～300个子代噬菌体．子代噬菌体释放出来后，又去侵染邻近的细菌细胞，产生子二代噬菌体．一个噬菌体产生一个噬菌斑．
    （3）要纯化噬菌体，可从噬菌斑（取材来源）获取后培养之．较高浓度噬菌体培养液与大肠杆菌悬液混合培养的固体培养基上，发现既没有大肠杆菌菌落又没有噬菌斑，可能的原因是：噬菌体浓度高，培养时间内已将所有的大肠杆菌裂解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（　　）
    A．生物受环境影响产生的变异都不能遗传
    B．两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群间就属于两个物种
    C．蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协调进化的结果
    D．自然选择可定向改变种群的基因频率

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