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请据图回答下列问题:
(1)人体免疫过程如图1,若数字表示过程,字母表示细胞或物质,a细胞的作用构成了机体抗感染的第
 
道防线.病原体进入此细胞的方式称为
 
,细胞与此功能相应的结构特点是
 

(2)B细胞受刺激后可形成c
 
细胞,同时还有一小部分B细胞形成了d
 
细胞,c的大部分能产生物质e
 
.物质e的化学成分是
 

(3)给健康小鼠注射S疫苗,图2表示小鼠注射S疫苗后血液中某种抗体的浓度随时间变化的曲线,第21天血液中产生的抗体主要是由图1中
 
细胞(用字母表示)增殖后由c细胞分泌的.
考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:分析图解:图1应表示体液免疫过程,图中a表示吞噬细胞,b表示T细胞,c表示浆细胞,d表示记忆细胞,e表示浆细胞产生的抗体.
图2表示两次免疫过程抗体产生量,图中看出,二次免疫更快更强.
解答: 解:(1)从免疫过程看出,图1表示体液免疫过程,图中a表示吞噬细胞,吞噬细胞同时还构成了机体抗感染的第二道防线.病原体进入此细胞的方式称为胞吞(吞噬作用),这体现了细胞膜的结构特点:具有一定的流动性.
(2)B细胞受刺激后,可增殖分化形成c浆细胞,同时还有一小部分B细胞形成了d记忆细胞;浆细胞的大部分能产生e抗体.抗体的化学本质是免疫球蛋白.
(3)图2表示两次免疫过程抗体产生量,在第二次免疫过程中,抗体主要是由图1中d记忆细胞增殖后分泌的.
故答案为:
(1)2   胞吞(吞噬作用)   细胞膜有流动性
(2)浆   记忆B   抗体    蛋白质
(3)d
点评:本题通过免疫调节的过程图解考查了体液免疫和二次免疫的相关知识,考生要能够识记免疫调节的三道防线以及体液免疫的全过程,并能够根据过程确定图中字母所表示细胞或物质;明确二次免疫过程中记忆细胞的作用,并要求考生能够掌握甲型H1N1流感病毒的传播途径,并加以预防.
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光合作用中的[H]就是NADPH,后者合成的反应式是NADP++H++2e-
NADPH.下列相关叙述不正确的是(  )
A、NADPH具有还原性
B、反应物中的H+来自水
C、NADPH在叶绿体基质中合成
D、暗反应产物中的H来自NADPH

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲是某化合物的结构简图,图乙是物质出入细胞的示意图,请据图回答:

(1)形成该化合物的生物化学反应叫做
 
,在这个过程中,相对分子质量减少了
 

(2)组成这类化合物的基本单位的结构通式是
 

(3)图乙中A代表
 
分子,细胞内生成A的结构是
 
_.
(4)可能代表氧气转运过程的是图乙中编号
 
;碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号
 

(5)质壁分离和复原实验能够体现乙图的结构特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究小组的同学发现一种繁殖能力很强的小飞蛾(2N=20,性染色体组成为ZW),体色有灰、黑、白三种颜色,身上有或无斑点.研究表面其体色主要受两对完全显性的等位基因A、a和B、b控制.基因与体色关系如图所示.用纯合灰色雄蛾与纯白色雌蛾交配,F1中雌蛾完全为灰色、雄蛾全为黑色;让F1雌蛾互相交配,F2的表现型及比例为黑色:灰色:白色=3:3:2.请根据题意,回答下列问题(不考虑交叉互换):

(1)A、a基因位于
 
染色体上,F1中灰色雌蛾的基因是
 
,F2中黑色个体的性别比是
 

(2)若设计上述实验的反交实验,则亲本性状组合为
 
,若其F1全为黑色,则F2中黑色:灰色:白色=
 

(3)小飞蛾身上的斑点与另一对基因D、d有关,该基因显性纯合时致死(DD、ZD、ZD、ZDW等均视为纯合子).将一只无斑点灰色雄蛾与有斑点白色雌蛾杂交,所得F1中雌蛾均为有斑点带灰色,雄蛾出现有斑点黑色和无斑点黑色两种,且雄、雌性别比值为1:2,则F1中雄蛾的基因型是
 
,如果让F1中的雌蛾个体相互交配,F2中雄、蛾性别比为
 

(4)研究发现,小飞蛾的基因前段存在大量CGG重复序列.科学家对CGG重复次数、D基因表达之间的关系进行调查研究,统计结果如下:
CGG重复次数n<50n<50n≈150n≈1500
D基因的mRNA(分子/细胞)50505050
D基因编码的蛋白质(分子数/细胞)10004001200
此项研究说明D基因纯合时致死的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某局部组织的模式图,箭头表示物质交换方向,A、B、C表示结构,a、b、c、d表示液体.请据图分析回答:
(1)图中a、b、c、d分别表示的液体是:a
 
;b
 
;c
 
;d
 
.其中不属于内环境组分的是
 

(2)体液包括
 
和细胞外液.消化液
 
(填“属于”“不属于”)细胞外液,再举两例不属于细胞外液是例子:
 

(3)试以图示表示b~d三种物质交换概况.
 

(4)图中a~d,02浓度最高、最低的分别是
 
,CO2浓度最高、最低的分别是
 
 
.试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式
 

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图1为突触结构模式图,回答下列的问题:

(1)突触处的信号转换为
 

(2)①的形成与细胞器
 
有关;①中内容物释放至②中的方式是
 

(3)③处可以接收神经递质的原因是
 

(4)兴奋在神经纤维上传导时膜内电流方向与兴奋的传导方向
 
(相同\相反)
(5)图2是一个反射弧的部分结构示意图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表.当在A点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是
 

A.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转
B.甲、乙都发生两次方向相反的偏转
C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转
D.甲发生一次偏转,乙不偏转.

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科目:高中生物 来源: 题型:

在植物育种过程中,可用不同化学物质(如EMS、秋水仙素)处理获得新品种,请分析回答以下问题.
Ⅰ.甲磺酸乙酯(EMs)能使DNA序列中G-c碱基对转换成A-T碱基对.育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型,常先将水稻种子用EMS溶液浸泡,再在大田种植,通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株.
(1)通过EMS溶液处理获得性状变异的水稻,这种可遗传的变异称为
 

(2)用EMS浸泡种子是为了提高
 
,某一性状出现多种变异有
 
的特点.
Ⅱ.用一定浓度秋水仙素溶液处理植物分生组织,能够诱导细胞内染色体数目的加倍,形成多倍体植物细胞.那么,用一定时间的低温(4℃)处理水培的洋葱根尖时,是否也能诱导细胞内 染色体数目的加倍呢?请通过实验探究低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同.
材料器具:长出根的洋葱(2n=16)若干,小烧杯或广口瓶若干、清水、冰箱、一定浓度秋水仙素溶液.
(1)实验假设是:
 

(2)实验设计方案:
①前期准备:用清水培养洋葱,待根尖长到1cm长.
②分组处理:甲组滴加一定浓度的秋水仙素溶液、乙组放在
 
下、丙组放在室温下进行培养.
③观察现象:一段时间后,制作洋葱根尖临时装片,在光学显微镜观察根尖细胞内
 

(3)实验结果预测与结论
 
,说明低温与秋水仙素作用相同,低温能诱导细胞内染色体数目加倍.
 
,说明低温与秋水仙素作用不同,低温不能诱导细胞内染色体数目加倍.
(4)如图代表缩手反射的反射弧.X、Y、Z为实验位点,其中Z为突触间隙.
①A代表反射弧的
 
,用适宜电流刺激图中的
 
实验位点,均可产生缩手反应.
②如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流表,给予Y点一个适宜刺激电流表指针将发生
 
次偏转.
③图中所示突触的数目是
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与水有关的叙述中,不正确的是(  )
A、细胞有氧呼吸过程的第二阶段有水的分解
B、多糖分解成单糖的过程需要水的参与
C、癌细胞中自由水的含量较正常细胞要低
D、光合作用中还原CO2的还原剂最终来自于水

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的描述,正确的是(  )
A、所有高等植物的细胞在环境条件适宜时都可以发生质壁分离现象
B、用高倍镜观察洋葱根尖有丝分裂的实验中,可以看到分裂期所占的时间较短
C、提取叶绿体中色素时,用的试剂是95%的乙醇,原理是色素溶于有机溶剂
D、在适宜条件下,蛋白质与蛋白酶混合一段时间后,用苏丹Ⅲ染液检验,出现橙黄色

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