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    用一定剂量的γ射线处理棉花，一段时间后，发现棉花不能再吸收K+了，其他离子却能正常吸收，最可能的原因是（　　）
    A、α射线杀死了K+载体
    B、α射线改变了控制K+载体合成的基因
    C、α射线破坏了K+载体合成的酶
    D、棉花细胞已被杀死，不能再进行主动运输
    考点：诱变育种,主动运输的原理和意义
    专题：
    分析：基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换．基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期．诱变育种一般采用的方法有物理和化学两类：如射线照射、亚硝酸等．
    解答： 解：A、载体是一种蛋白质，由于其他的载体是正常的，所以α射线不可能只杀死了K+载体蛋白，A错误；
    B、α射线引起了基因突变，改变了控制K+载体合成的基因，所以一段时间后，细胞不能正常合成运载K+的载体，但是其他离子吸收的载体是正常的，B正确；
    C、因为其他的载体能正常合成，所以催化蛋白质合成的酶活性正常，因此α射线不可能只破坏了K+载体合成的酶，C错误；
    D、棉花细胞没有被杀死，仍能正常吸收其他离子，细胞的生命活动正常进行，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查人工诱变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP可以作为一种原料用来合成（　　）
    A、DNAB、RNA
    C、蛋白质D、糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实例中等位基因显隐性关系的描述不合理的是（　　）
    A、不完全显性的粉红花金鱼草（Cc）自交，后代表现型比例能真实反映基因型比例
    B、纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子代全为高茎，这是显性完全掩盖了隐性
    C、纯种显性瓢虫黑缘型与均色型杂交的子代出现新类型，说明基因在同一细胞中都表达
    D、IAi与IB i婚配的子代中出现了AB型和A型，说明ABO血型存在完全显性和共显性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于植物激素及人工合成的植物激素类似物的应用，叙述正确的是（　　）
    A、人工合成的2，4-D 可以用于除去小麦田间的双子叶杂草
    B、用一定浓度的脱落酸处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度
    C、水果、蔬菜上残留的植物激素类似物一定不会损害人体健康
    D、若少年儿童食用经乙烯利催熟的水果，会导致性早熟

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图安放电极，中间接电表，有关叙述错误的是（　　）
    A、神经冲动在A、B、C、D、E处的传导速度相同
    B、刺激B点时相应部位兴奋传导方向是A←B→C
    C、刺激D点时会引起电流表的指针发生一次偏转
    D、正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    含有1000个碱基的DNA，每条链上的碱基排列方式有（　　）
    A、1000个
    B、2500个
    C、4500个
    D、41000个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1是高等动物细胞亚显微结构模式图，图2是该种生物雄性个体中的细胞分裂示意图，请据图回答问题：

    （1）图l中的②④⑥⑦⑨共同构成细胞的
     
    ，1972年桑格和尼克森在对此结构的研究中提出了
     
    模型．美国弗吉尼亚大学研究人员在有关癌症研究中发现了一种名为RHOGDl2的基因，该基因有助于避免癌细胞扩散，会使其失去转移能力．若图1是已被该基因作用的癌细胞，则该基因表达的产物最终会影响
     
     （物质）的合成．
    （2）正常情况下该生物体细胞中染色体数日最多可为
     
    条，基因重组发生于图2中的
     
    细胞所处的时期．若鉴定⑩的主要成分时，需用到
     
    和
     
     试剂．
    （3）图2中D细胞在分裂完成之后进一步变形形成精子，精子获能后可与处于
     
    时期的卵子发生受精作用形成受精卵．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题
    人工气候室使人们能在可控条件下研究环境因素对植物生长的影响．
    （Ⅰ）如图1为控制温度不变的情况下，一天中密封玻璃罩中CO2浓度的变化情况，开始时A为黑暗状态

    （1）植物光合作用最强的区段是
     
    ，（填字母）如何判定
     

    （2）光合作用开始于
     
    点，A点产生ATP的场所在
     

    （3）光合作用等于呼吸作用的点是
     
    （填字母），判断依据是
     

    （Ⅱ）下表表示不同CO2%下温度对番茄幼苗光合速率的影响．
    番茄幼苗光合速率（CO2吸收）/[mmol/（m2?s）]
    温度（℃） 15 20 25 30 35 38 40 42
    大气CO2%下 16 18 20 21 19 17 14 12
    饱和CO2%下 22 30 38 46 49 47 45 38
    （4）在图2中的虚线方框内将表中数据转换为折线图．
    （5）如何描述此曲线：
     
    ．
    （6）计算：番茄幼苗在35℃、饱和CO2%下O2释放量比30℃、大气CO2%下的多
     
     mg/（100cm2?s）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶和激素的叙述中，正确的是（　　）
    A、能产生激素的细胞不一定能产生酶
    B、能产生酶的细胞不一定产生激素
    C、都要经过内质网和高尔基体的加工和运输
    D、都在发挥作用后被分解

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