A. | 叶绿体 | B. | 线粒体 | C. | 细胞壁 | D. | 高尔基体 |
分析 病毒没有细胞结构,由蛋白质和核酸组成;蓝藻是原核生物,原核细胞没有染色体,只有核糖体一种细胞器,有细胞壁,但成分与真核细胞不同.变形虫和衣藻都是真核生物,真核细胞有染色体,一般有多种细胞器.
解答 解:A、根据有无叶绿体来分图中四种生物,应该是噬菌体、蓝藻、变形虫为一组,衣藻为一组,A错误;
B、根据有无线粒体来分图中四种生物,应该是噬菌体、蓝藻为一组,衣藻、变形虫为一组,B正确;
C、根据有无细胞壁来分图中四种生物,应该是噬菌体、变形虫为一组,蓝藻、衣藻为一组,C正确;
D、根据有无高尔基体来分图中四种生物,应该是变形虫、衣藻为一组,噬菌体、蓝藻为一组,D正确.
故选:A.
点评 本题结合分类图,考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同及病毒的结构,要求考生识记原核细胞和真核细胞形态和结构的异同,识记病毒的结构,能准确判断图中各组生物的共同点及分类依据,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气温升高 甲状腺激素 | B. | 补充食物 胰高血糖素 | ||
C. | 寒冷刺激 生长激素 | D. | 食物缺碘 促甲状腺激素释放激素 |
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A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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A. | 只在低浓度时起作用 | B. | 既能促进生长;也能抑制生长 | ||
C. | 既能防止落花落果;也能疏花疏果 | D. | 生长素的生理作用表现出两重性 |
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A. | 采用花药离体培养得到单倍体植株 | |
B. | 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株 | |
C. | 人工种子的培育过程 | |
D. | 运用细胞工程培育“白菜-甘蓝”杂种植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 依次增加 | B. | 依次减少 | C. | 基本不变 | D. | 没有规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 黄色毛的基因型为RR或Rr,白色毛的基因型为rr | |
B. | aarrxAARR交配,子代中雄性个体均为黄色毛,雌性个体均为白色毛 | |
C. | 如果一只黄色个体与一只白色个体交配,生出一只白色雄性个体,则黄色个体一定为母本,白色个体一定为父本 | |
D. | 基因型为AaBbRr的雌雄个体自交,子代雌雄个体表现型种类均为8种 |
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