下图为特异性免疫发生的过程图解,有关叙述不正确的是
A.通过基因疗法改造血友病女患者的①,其儿子仍患血友病 |
B.抗原再次侵入机体时只作用于⑤发生特异性免疫反应 |
C.先天性胸腺发育不良的个体仍具有一定免疫功能 |
D.细胞⑥有分泌功能,HIV主要攻击细胞③ |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
玉米的抗病和不抗病、高秆和矮秆是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲),研究人员欲培育抗病高秆玉米,进行以下实验:
实验①:取适量的甲,用合适剂量的γ射线照射后种植,在后代中观察到白化苗6株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交,F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养,获得幼苗,经秋水仙素处理后,选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。
实验②:以甲和丁为亲本进行杂交,F1都表现为抗病高秆。
以下叙述中,不正确的是
A.实验②可以确定这两对相对性状之间的显、隐性关系 |
B.实验①F1中抗病高秆植株能产生四种类型的雌、雄配子 |
C.该育种实验运用了诱变育种、单倍体育种和杂交育种技术 |
D.实验①中的白化苗不能合成叶绿素,不久会死亡。这类变异属于不遗传的变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图是有关种群特征的概念图,有关分析错误的是
A.①表示种群密度,是制约种群增长的因素之一 |
B.春运期间,北京的人口数量变化主要取决于②③ |
C.预测种群数量变化的主要依据是④ |
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫,破坏了⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为酶催化作用的模型。下列叙述正确的是
A.该模型能很好地解释酶的专一性 |
B.该模型反映了酶可降低反应的活化能 |
C.该模型中生理过程表示脱水缩合 |
D.人成熟的红细胞内不能合成酶,也无上述模型表示的生理过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关生物体中化合物的正确叙述是
A.各种无机盐离子对维持细胞渗透压、pH等生命活动有重要作用
B.自由水在进行分化的细胞中含量较多
C.蛋白质是细胞的主要能源物质,而淀粉、脂肪是贮能物质
D.C、H、O、N、P五种元素组成的化合物不可能具有催化作用
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示癌细胞产生过程,有关说法正确的是( )
A.图示中与癌变有关的基因是原癌基因 |
B.图中显示癌变的发生是多个基因突变累积的结果 |
C.图中染色体上的基因变化可导致基因重组 |
D.图示细胞形态的变化说明癌变过程中细胞发生了分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列使用植物生长调节剂的做法中不正确的是
A.用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠 |
B.用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根 |
C.用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育 |
D.施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长,促进结实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
一位在南极科学考察站工作的科学家,当他由温暖的室内来到寒冷的户外时,其下列各项生理变化与下图变化趋势相符的是
①皮肤血管血流量的变化 ②身体耗氧量变化 ③肾上腺素分泌量 ④汗腺的分泌量
A.②③ | B.①④ | C.②④ | D.①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关酶的叙述,错误的是( )
A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 |
B.低温能降低酶的活性是破坏了酶的空间结构 |
C.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 |
D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一反应的底物 |
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