练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．生鱼片味道鲜美，但多吃易感染华支睾吸虫病．据此推测该病的传播方式是（　　）
    A．空气传播B．接触传播C．媒介物传播D．病媒传播

    分析 传染病病原体在传染源与易感者之间传播．或传染病在人群中群体与群体之间或个人与个人之间以水平形式平行传播．有介质传播、接触传播、媒介节肢动物传播等方式．

    解答 解：A、空气传播指病原体从传染源排出后，通过空气侵入新的易感宿主所经历的全部过程，A错误；
    B、接触传播是指病原体通过手、媒介物直接或间接接触导致的传播，B错误；
    C、媒介传播的范围比较广，在本题中不如病媒传播准确，C错误；
    D、病媒传播一般专指通过生物如鼠，虫，鸟，来传播的疾病，如禽流感，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查疾病的传播方式，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生物膜研究的描述，符合客观实际的是（　　）
    A．罗伯特森在电镜下看到的暗-明-暗三层结构分别对应的是蛋白质-脂质-蛋白质
    B．红、绿荧光标记人、鼠细胞融合证明了膜上的磷脂分子都处于运动状态
    C．流动镶嵌模型表明了生物膜在结构上是不对称的
    D．所有生物膜的结构和功都是相同的，如糖蛋白都是位于膜的外侧并具有识别作用

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．关于真核生物细胞的生命活动，下列说法正确的是（　　）
    A．肽链在核糖体中形成复杂的空间结构
    B．有氧呼吸过程在细胞质基质中产生CO2
    C．细胞质基质中能发生ATP的分解与合成
    D．tRNA与mRNA的识别发生在细胞核中

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．将去掉尖端的番茄幼苗作如图所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况．请回答下列问题．
    （1）植物激素是植物细胞之间传递信息的分子，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．
    （2）在番茄幼苗中，色氨酸经过一系列反应转变成生长素．在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性（填“极性”或“非极性”）运输．
    （3）实验中，幼苗将直立（填“向光弯曲”或“直立”或“不”）生长，产生这一生长现象的原因是因为没有尖端不能感受单侧光，不影响生长素（IAA）的分布，生长素（IAA）运输到下面，促进细胞伸长生长．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．果蝇的有眼（E）对无眼（e）为显性，E、e基因位于Ⅳ号常染色体上．Ⅳ号染色体多一条的个体称为Ⅳ一三体，减数分裂时，Ⅳ号染色体中的任意两条联会后正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同．下列分析正确的是（　　）
    A．三体的产生不会改变种群的基因频率
    B．三体的一个精原细胞产生的精子染色体数目各不相同
    C．正常的无眼果蝇与有眼果蝇杂交，子代均为有眼
    D．用正常的无眼果蝇与Ⅳ一三体果蝇杂交可测定后者的基因型

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．科学工作者发现CYP2D6酶在药物可待因发挥止痛作用时起重要作用，机理如图，据图回答：

    （1）疼痛信号在神经元间的传递依赖突触结构完成，痛觉产生的过程中，与图中特异性受体结合的信号分子是神经递质．据图分析，可待因止痛的原理是吗啡与产生疼痛信号的特异性受体结合，阻碍了疼痛信号与其特异性受体结合；
    （2）由于CYP2D6基因突变的原因，相同剂量的可待因在不同人体内代谢产生的吗啡量不同，对此合理的解释是CYP2D6基因突变，抑制CYP2D6酶的合成，不能催化可待因产生吗啡．若产生的吗啡量不足，疼痛仍旧强烈，若过量，则会引起严重不良反应．为提高可待因的止痛效果并降低不良反应．可对患者进行测定患者的人类基因组的全部DNA序列，从而了解患者的遗传信息，以进行更加个人化的药物治疗．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关“叶绿体色素的提取和分离”的实验叙述正确的是（　　）
    A．加入碳酸钙防止滤液挥发
    B．用NaCl溶液提取叶片中的色素
    C．用无水乙醇或丙酮分离滤液中的色素
    D．加入二氧化硅（石英砂）有利于充分研磨

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．如图为ATP与ADP之间的相互转化示意图．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．过程①和②也可以发生在同一个细胞器内
    B．过程①一般与放能反应相联系
    C．细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
    D．维持人体体温的热能主要来自过程②中的能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．芒萁是我省广泛分布的一种阴生蕨类植物，喜生长于酸性红壤中，是重要的酸性土壤指示植物．回答下列问题：
    （1）芒萁的叶绿素存在于叶肉细胞的类囊体薄膜（具体结构）上，光合色素参与光合作用的光阶段，其功能是吸收、传递和转化光能．
    （2）研究发现，在一定光照强度范围内，光照强度越弱，叶绿素含量越高．该现象的生物学意义是更好的适应弱光照的生存条件．
    （3）研究表明，光合色素含量基本一致的芒萁，光合作用强度却有较大差异，说明光合作用强度受多种因素影响．
    （4）若要研究光照强度对光合作用强度的影响，你的实验设计思路是选择若干长势相同的健康盲棋植物，平均分成多组，每组给予系列梯度的光照强度作为单一变量，检测各组的光合作用强度．．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案