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在缺碘与不缺碘的两类人群的血浆中,与甲状腺活动密切相关的两种激素的含量状况如表,有关说法正确的是(  )
分泌腺体    激素名称不缺碘人群激素含量  缺碘人群激素含量

补碘前

补碘后
  甲状腺    甲状腺激素    正常    降低    正常
  垂体    M    正常    N    正常
A、表中M为促甲状腺激素释放激素,N为升高
B、表中M为促甲状腺激素,N为升高
C、表中M为促甲状腺激素释放激素,N为降低
D、表中M为促甲状腺激素,N为降低
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素.促甲状腺激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌.血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素,进而使甲状腺激素分泌减少,可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制.
解答: 解:垂体分泌的激素M是促甲状腺激素,缺碘前,合成甲状腺激素减少,反馈作用减弱,使垂体分泌M增多.
故选:B.
点评:本题考查甲状腺激素的反馈调节,解题的关键是识记垂体分泌激素的种类和甲状腺激素的反馈作用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述,正确的是(  )
A、线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧
B、无氧时光合作用是细胞ATP的唯一来源
C、细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体
D、叶绿体中的ATP总是由类囊体薄膜向基质移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体健康的叙述,正确的是(  )
A、过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应
B、糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损
C、艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病
D、猫叫综合征是一种由染色体数目变异引起的遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图有关血糖的来源和去路示意图,其叙述正确的是(  )
A、在肌肉、肝脏细胞中②过程均可以发生
B、胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程
C、胰岛A细胞分泌的激素促进④过程
D、胰岛素促进④⑤⑥等过程的实现

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃.如图表示该植物在25℃时光合强度与光照强度的关系.若将温度提高到30℃的条件下(原光照强度和CO2浓度等不变),从理论上分析,图中相应点的位置移动正确的是(  )
A、a点上移,b点左移,m值增加
B、a点不移,b点左移,m值不变
C、a点下移,b点右移,m值下降
D、a点下移,b点不移,m值下降

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科目:高中生物 来源: 题型:

互花米草具有喜光和蔓延快的特点,我国众多沿海湿地生态系统入侵现象严重,其原产地主要天敌为象甲昆虫.入侵植物一般通过2种途径影响食物网:途径Ⅰ是入侵植物具有较好的可利用性,能够直接被土著草食者取食,按照原有的路径进入土著食物网; 途径Ⅱ是当入侵植物的可利用性较差时,入侵植物所固定的能量通过引入新的消费者或者转变流通路径形成新的食物网结构.
(1)互花米草入侵能够导致蜡蚧、飞虱、球蠼螋、细蟌等以土著植物芦苇为食的节肢动物数量下降或消失,据此推断互花米草通过途径
 
(Ⅰ、Ⅱ)改变食物网结构,导致崇明东滩的生物多样性
 
(增加、降低或不变).
(2)科学研究者测定了芦苇和互花米草净光合速率的日变化如图,两者的呼吸作用速率基本相等,则互花米草入侵后会使崇明东滩的光能固定量
 
,中午芦苇出现“午休”的主要原因是
 

(3)过密的互花米草使以浮游植物为食的沙蚕等动物生存空间变窄、数量变少,从而影响杂食性鱼类和以鱼为食的鸟类生存.请据此写出此海滩生态系统中的一条食物链
 

(4)请提供一种控制互花米草入侵的生物防治措施:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞凋亡、衰老与癌变的说法正确的是(  )
A、细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制
B、细胞衰老,代谢减慢;细胞癌变,代谢增强
C、细胞衰老,膜通透性降低;细胞癌变,膜黏着性增强
D、细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学对酵母菌在有氧和无氧的条件下产生等量C02时,哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题进行了探究.实验如下:先将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),然后分别按如图甲、乙装置所示进行实验.当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液l和滤液2.请分析回答:

(1)甲、乙两组的实验自变量是
 
,实验中需控制的无关变量有
 
(至少答出三个).
(2)酵母菌产生CO2的场所有
 

(3)利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤掖1和滤液2等,如图丙,继续完成探究实验:
实验步骤:
①将等量的滤液l和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记;②一段时间后观察
 
的变化.
实验结果预测和结论:
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

3H标记的某脱氧核苷酸引入某种绿色植物细胞内,然后设法获得各种结构,其中最能表现有放射性的一组结构是(  )
A、细胞核、内质网和中心体
B、细胞核、线粒体和叶绿体
C、细胞核、核糖体和线粒体
D、细胞核、核糖体、内质网和液泡

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