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    经科学家研究发现，一种叫APOBEC3G的酶，存在于人类的每一个细胞中，当HIV病毒在细胞内进行逆转录时，APOBEC3G酶会使逆转录出的DNA碱基序列发生改变，因此病毒就丧失了为其自身蛋白质编码的能力，从而在病毒复制的第一阶段就起到阻止作用．但HIV自身会产生一种称为“病毒体传染因子”的基因，它编码的蛋白质能与APOBEC3G酶结合，并一起被分解掉，以此保护子代的核酸序列不受影响，这样HIV就能制造更多的病毒，攻击人体的整个免疫系统．根据上述信息，判断下列叙述中错误的是（　　）
    A、HIV病毒的基因位于RNA上
    B、如何阻止病毒体传染因子基因编码的蛋白质与APOBEC3G酶结合，可以成为我们研制抗艾滋病药物的一个方向
    C、HIV病毒破坏了人体的稳态，才最终使人患病
    D、因为APOBEC3G酶被分解掉了，所以人体不会对HIV病毒产生特异性免疫反应
    考点：艾滋病的流行和预防,人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：解答本题时要明确：HIV侵染人体细胞的机理；APOBEC3G酶的作用；“病毒体传染因子”的基因编码的蛋白质能与APOBEC3G酶结合，阻止了子代核酸序列被破坏．
    解答： 解：A、从题中信息可知，HIV能进行逆转录过程，所以该病毒的遗传物质是RNA，A正确；
    B、艾滋病病毒存在逆转录过程，所以可以通过研究如何阻止病毒体传染因子基因编码的蛋白质与APOBEC3G酶结合研制抗艾滋病药物，B正确；
    C、HIV病毒攻击人体的T细胞，使绝大部分免疫能力丧失，从而破坏人体稳态，C正确；
    D、APOBEC3G酶只是阻止病毒复制的第一阶段，不是机体免疫功能的体现，D错误．
    故选：D．
    点评：本题结合具体实例考查了有关艾滋病的基础知识，考查了学生的识记和理解能力，试题难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验．下列叙述正确的是（　　）
    A、试管中收集到的气体总量等于光合作用产生的氧气总量
    B、在相同的温度条件下产生氧气的量肯定相同
    C、用不同浓度的NaHCO3溶液进行实验，可以探究CO2浓度对光合作用的影响
    D、用同一光源慢慢向上述装置靠近观察气泡产生的速率变化，可以探究光照强度对光合作用的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图a和图b是细胞结构的模式图，据图回答下列问题：
    （1）图b是在
     
    显微镜下观察到的图象．
    （2）图a、b可能表示的细胞是
     

    A  烟草的叶肉细胞
    B  燕麦的胚芽鞘尖端
    C  洋葱根尖的分生区
    D  蓝藻
    （3）以下关于图中结构、功能的描述正确的是
     

    A．人体细胞不具有的结构是①⑤⑥B．①～⑦都具有膜结构
    C．①可产生O2，也可消耗O2         D．⑤内浓度的高低影响细胞的渗透作用
    （4）如果上图是大肠杆菌细胞，其只具有图中①～⑦中的
     
    （填序号）的结构．
    （5）图中①、④两种结构的膜面积都很大，其中①增加膜面积是通过
     
    ；④增加膜面积是通过
     
    ．
    （6）2004年诺贝尔化学奖授予了以色列和美国的三位科学家，以表彰他们发现了“泛素调节的蛋白质降解过程”．泛素是一个含有76个氨基酸的多肽，与泛素结合的蛋白质在细胞内多种酶的作用下耗能分解．
    ①组成泛素的基本单位的结构通式是
     
    ，它们在上图中
     
    （填序号）结构上合成泛素．
    ②为“泛素调节的蛋白质降解过程”直接提供能量的物质的结构简式是
     
    ．人体内不需要能量的蛋白质分解过程可发生在消化道中，发生在消化道中的蛋白质分解过程所需的酶有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定，花中相关色素的合成途径如图，请据图回答问题．
    （1）该图示体现的基因控制生物性状的方式是
     
    ．
    （2）已知该植物自花传粉和异花传粉皆可，那么理论上紫花植株的基因型有
     
    种．
    （3）育种工作者将某白花植株与红花植株杂交，其后代的表现型及其比例为白花：紫花：红花=2：1：1，则该白花植株的基因型是
     
    ．
    （4）育种工作者将（3）问中的两个亲本杂交产生的种子进行诱变处理，种植后发现一植株上有开蓝色花的枝条，其它花为紫色花．他们提出两种假设：
    假设一：诱变产生一个新的显性基因（D），能够把白色前体物转化为蓝色素，在变异植株中紫色素仍能产生，只是被蓝色掩盖．
    假设二：图中基因B发生了突变，转变为决定蓝色素合成的基因．
    现欲确定哪个假设正确，请完善下面的设计方案：
    实验步骤：将上述蓝色花进行
     
    处理，让其自交．将自交所结种子种植后，分析其性状表现．
    结果分析：若
     
    ，则假设一正确；若
     
    ，则假设二正确．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是一个细胞的亚显微结构图，请仔细观察后回答下列问题（在横线上写出细胞或结构的名称，括号内写标号）：
    （1）该图是
     
     细胞的模式图．
    （2）与烟草叶细胞相比，它所特有的结构是[
     
    ]
     

    （3）与核糖体形成有直接关系的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （4）将丙酮酸彻底氧化分解的场所是[
     
    ]
     
    ．
    （5）细胞内蛋白质等物质的运输通道是[
     
    ]
     
    ．
    （6）细胞内具有双层膜结构的有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有机化合物中，只含有C、H、O三种元素的是（　　）
    A、血红蛋白B、ATP
    C、肝糖原D、磷脂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾滋病病毒（HIV）是一种球形的RNA病毒，蛋白质外壳内部有两条相同的RNA链，HIV侵染人体淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程中会形成RNA-DNA杂交分子和双链DNA这两种中间体，此双链DNA整合到宿主细胞的染色体DNA中，以它为模板合成mRNA和子代单链RNA，mRNA作模板合成病毒蛋白．据此分析下列叙述不正确的是（　　）
    A、HIV进入淋巴细胞内的是病毒的RNA
    B、以RNA为模板合成生物大分子的过程包括翻译和逆转录
    C、以mRNA为模板合成的蛋白质只有病毒蛋白质外壳
    D、不同的艾滋病病人死亡症状往往不同，与HIV使人丧失了免疫能力有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在研究中发现，给小鼠喂养某种食物后，在小鼠的血清中检测到了来自该食物的微小RNA，这种RNA虽然不能编码蛋白质，但它可以与小鼠Lin-4基因产生的mRNA结合，并抑制它的功能，最终引起机体患病．下列说法正确的是（　　）
    A、微小RNA与小鼠mRNA的结合很可能借助细胞内DNA连接酶的作用
    B、微小RNA不能编码蛋白质，很可能是因为它缺乏终止密码子
    C、Lin-4基因所产生的mRNA在细胞中的功能是产生某种酶
    D、微小RNA是通过阻止Lin-4基因的翻译过程来抑制该基因的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为一食物网，若蛇被全部捉光，则此食物网中①的数量将大量减少，②的数量会有增加的趋势，其中的①、②依次为（　　）
    A、花生、山猫B、兔、鹰
    C、地鼠、草D、兔、山猫

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